діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого класу початкової школи, на Вітер і Сонце. Вони сперечалися, хто з двох сильніший. Хто виграв конкурс, га? Давай дізнаємось? Тож читайте історію дуже уважно! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Вітер і Сонце змагалися, хто з них сильніший. Сонце, побачивши на дорозі ходунка, добре подумало і запропонувало Вітру пари.
«Я знаю, як вирішити нашу суперечку!» — промовило сяюче сонце.
«Той з нас, хто зможе змусити ходунка зняти куртку, стане переможцем. Ти починаєш.
І відступив, зайшовши за величезну хмару, час від часу визираючи.
Тоді Вітер почав дути, і дмухнув, і дмухнув… і хрипів!
І ходок почав згинатися, чіпляючись за піджак. Чим більше дув Вітер, піднімаючи куртку туриста, тим більше він чіплявся й прикривався, не даючи своєму дорогоцінному захисту відлетіти.
Настільки подув Вітер, і пісок потрапив у очі ходячого, які він все більше обмотував навколо куртки, не даючи Вітру зірвати її з його тіла. Нарешті Вітер здався і сказав Сонцю:
- Тепер твоя черга.
Потім прийшло Сонце. Воно почало сяяти, сяяти з великою інтенсивністю. Мандрівник, уже втомлений від боротьби з Вітром, почав сильно потіти. Йому було так жарко, що незабаром він зняв куртку.
Сонце показало, що ми можемо досягти чогось без сили чи насильства.
Адріана Толедо. «Одна історія на день». Колібрінк, с.19.
Питання 1 - Визначте уривок, де оповідач розкриває мету суперечки між Вітром і Сонцем:
Питання 2 - Підкресліть слово, яке вказує на те, як думало Сонце:
«Сонце, побачивши на дорозі ходунка, добре подумало і запропонувало Вітру парі».
Питання 3 - У «—Я знаю, як вирішити нашу суперечку!», тире позначено:
( ) початок промови Сонця.
( ) пауза в мовленні Сонця.
( ) пояснення промови Сонця.
Питання 4 - У відрізку «Тоді вітер почав дути, і дути, і дути… і бухати!» оповідач повторює дієслово «дути». Тому що?
Питання 5 - У частині «[...] він все частіше закутався у свій піджак […]», термін «він» стосується:
( ) на сонці.
( ) До вітру.
( ) до ходунка.
Питання 6 - Прочитайте назад:
«Мені було так жарко, який незабаром зняв куртку.”
Підкреслений факт:
( ) причина вищесказаного.
( ) умова першого.
( ) наслідок вищесказаного.
Питання 7 - Кінець історії показує, що:
( ) Сонце виграло конкурс.
( ) Вітер виграв суперечку.
( ) у суперечці не було переможця.
Питання 8 - Дивитися:
«Сонце показало, що ми можемо досягти чогось без сили чи насильства».
Читаючи цей уривок, стає ясно, що текст має на меті:
( ) змушує задуматися.
( ) обговорити проблему.
( ) оприлюднювати щось.
Автор Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліст з дистанційної освіти.
