діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів п’ятого курсу початкової школи, про появу морозива. Що було першим: морозиво чи холодильник? Давай дізнаємось? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Чи знаєте ви, що морозиво було винайдено задовго до холодильника та морозильної камери? Це вірно! Хоча походження цього освіжаючого частування було втрачено часом, цілком імовірно, що морозиво виникло в Китаї приблизно 3000 років тому. Спочатку він був більше схожий на нинішнього.
скретч-карта, не брали молока і зазвичай готувалися зі снігу, фруктового соку та меду.Незважаючи на те, що воно оточене легендами та безліччю суперечок, відомо, що історія морозива має тісний зв’язок з еволюцією холодильної техніки. У 1100 р. C., китайці вже знали, як зберегти лід, що утворився природним чином взимку, щоб використовувати його влітку. Зрештою, ніхто не хотів би їсти морозиво на морозі, чи не так?
До створення механічного холодильника, в кінці 19 століття, кухар, щоб подавати морозиво чи інші десерти та напої морозиво в спекотні дні, спираючись на природні запаси льоду, взятого з озер і річок взимку або з високих гори.
Для його збереження цей лід зберігали в підземних відкладеннях, вистелених ізоляційними матеріалами, наприклад, деревом, і засипаними тирсою. Поки була належна система для зливу води, лід міг зберігатися в такому вигляді місяцями або навіть роками!
Приблизно в 13 столітті зроблено ще одне важливе відкриття щодо охолодження покращення виробництва морозива: додавання солі в лід знижувало температуру суміші до нижче 0°C. З тих пір потрібно було просто помістити вже збиті інгредієнти в металевий контейнер і помістити його всередину. інший більший дерев'яний контейнер із сумішшю солі та льоду, в якому морозиво заморожуватиме набагато довше швидко!
У той час, однак, він ще був далекий від тієї гладкої текстури, яку ми знаємо сьогодні, і вона також не містила молока чи яєць. Лише в середині 17 століття, ймовірно, в Італії, нові інгредієнти були включені в рецепт. […]
Марія Рамос.
Доступний у: .
Питання 1 - У уривку «Спочатку він був більше схожий на сьогодення скретч-карта […]», автор тексту посилається на:
Питання 2 - У фрагменті «У 1100 р. н.е. C., китайці вже знали, як зберегти природний лід взимку […]», «як»:
( ) вказує на режим.
( ) наводить приклад.
( ) встановлює порівняння.
Питання 3 - Підкресліть нижче слово, яке вводить мету:
«[...] кухар, щоб подавати морозиво чи інші десерти та холодні напої у спекотні дні, залежав від натурального льоду […]»
Питання 4 - У «[...] цей лід зберігався в підземних покладах покриті ізоляційними матеріалами, такими як дерево, і покриті тирсою.”, виділений фрагмент:
( ) розповідь.
( ) опис.
( ) суперечка.
Питання 5 - Згідно з текстом, морозиво, яким ми його знаємо сьогодні, виникло:
( ) наприкінці 19 ст.
( ) близько 13 ст.
( ) в середині 17 ст.
Питання 6 - Знак оклику, що вживається після відрізка «[...] лід можна тримати в такому стані місяцями чи навіть роками!», виражає відчуття, пов’язані з цим фактом:
( ) полегшення.
( ) щастя.
( ) захоплення.
Питання 7 - У «[...] поміщати вже збиті інгредієнти в металевий контейнер і поміщати його в інший більший контейнер […]», слово вказує на суму дій. Знайдіть це слово:
Питання 8 - Визначте одну з частин тексту, де автор звертається безпосередньо до читача:
( ) «Чи знали ви, що морозиво було винайдено задовго до того, як з’явилися холодильник і морозильник?»
( ) «[...] історія морозива має сильний зв’язок з еволюцією технік […]»
( ) «[...] ще одне важливе відкриття щодо охолодження дозволило покращити […]»
Автор Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліст з дистанційної освіти.
