ПОРАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ПРО ПРЕДМЕТУ ТЕМИ

Деякі предмети португальської мови можна вважати трохи складнішими, ніж інші. Тому ми вирішили відібрати деякі заходи щодо предикативного результату суб’єкта. Отже, вчителі можуть скористатися порадами та подати заявку в класі.

Питання
Питання 1 - Прочитаний текст має цілі:

а) літературний

б) жартівливі

в) журналістська

г) дидактичний

Питання 2 - Ефект гумору в смужці полягає у використанні присудка суб’єкта. Вкажіть:

а) огидна

б) вегетаріанські

в) вегетаріанські

г) десерт

Питання 3 - "Це виглядає огидно". Визначте предикатив суб’єкта, який становить цю частину 1-го квадрата смуги:

A:

Питання 4 - У фрагменті "Я не вегетаріанець!", Виділене скрутне становище висловлює:

а) риса особистості суб’єкта.

б) дія, яку виконує суб’єкт.

в) характеристика предмета.

г) стан, в якому знаходиться суб’єкт.

Питання 5 - предикатив приєднується до теми через дієслово:

а) прямий перехідний

б) зв’язок

в) неперехідні

г) непрямий перехідний

Більше заходів

1- Як ми знаємо, предикатив суб’єкта інтегрує одну з особливостей, притаманних іменному та дієслівно-іменному присудкові. Цього разу проаналізуйте наступне твердження, відповідаючи на запитання, які на нього посилаються:

Присяжні виявили хлопчика хворим.

а) Що стосується ясності повідомлення, запишіть свої враження щодо нього.

б) Якщо у висловленні відсутня переформулювання, зробіть це, а потім проаналізуйте присудок, виражений реченням, та відповідні елементи.

2- На основі деяких поетичних фрагментів зверніть увагу на те, що запитують:

про себе
[…]

Я щасливий і мені сумно,
Я поет у проекті.
Я думаю, що поет - хуй.
що ви граєте все без сіток
відсутність масок і сонцезахисних окулярів.
Це істота, яка підпалює лід
і очікуйте пожежі в Амазонці.
[…]
(Пісні юності.7 ред. Сан-Паулу: Поточний, с.37-8)

а - Синтаксично характеризують виділені уривки.
b - Що стосується останніх двох віршів, виберіть “розкрити” повідомлення, висвітливши, що ви зрозуміли щодо мови, представленої цими віршами.