діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п'ятого курсу початкової школи, на поїзді-кулі. Так швидко, що цей потяг може досягти місця призначення раніше, ніж літак. Як щодо того, щоб ближче познайомитися з цим видом транспорту? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Ви коли-небудь чули про швидкісний потяг? Це швидкісний транспорт, який розвиває більше 300 кілометрів на годину. Так швидко, що цей потяг може досягти місця призначення раніше, ніж літак. Бразилія побудує свою першу лінію швидкісного поїзда, яка з'єднає Сан-Паулу з Ріо-де-Жанейро. Уряд хоче, щоб до Олімпіади 2016 все було готово.
Перший швидкісний поїзд був побудований в Італії ще до Другої світової війни. Маршрут проходив з Мілана до Неаполя, проходячи через деякі з найважливіших міст країни. Він розвивав швидкість понад 200 кілометрів на годину. Війна зупинила розвиток ліній і знищила багато поїздів.
Однак швидкісні потяги отримали в Японії прізвисько «Кульовий потяг» через форму та швидкість поїзда. Передня частина подовжена, нагадує кулю (боєприпаси вогнепальної зброї). Перша швидкісна залізниця в країні була побудована в 1964 році, якраз до Олімпіади в Токіо. Перебуваючи в районі, де проживає багато людей, потяг виявився економічно вигідним з моменту його створення.
Бруно Делекав.
Доступно за адресою: < http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm? infoid=1055&sid=9>.
(Фрагмент з адаптацією).
Питання 1 - Прочитайте назад:
«Це швидкісний транспорт, який розвиває більше 300 кілометрів на годину».
Про який транспорт йдеться у тексті?
Питання 2 - У уривку «Так швидко, цей потяг може досягти пункту призначення раніше, ніж літак.», підкреслений вираз використовувався для:
( ) резюме.
( ) представити.
( ) додатковий.
Питання 3 - Дивитися:
«Війна зупинила розвиток ліній і знищили багато поїздів».
У цьому уривку виділене слово вказує на:
( ) факти, які поєднуються.
( ) факти, які чергуються.
( ) факти, що контрастують.
Питання 4 - За словами автора тексту, «швидкісні потяги отримали в Японії прізвисько потягів-куль». Визначте фактори, які спонукали це прізвисько:
Питання 5 - Згідно з текстом, з’явився перший швидкісний потяг:
( ) в Бразилії.
( ) в Італії.
( ) в Японії.
Питання 6 - У сегменті «Лиць витягнута, нагадує кулю (боєприпаси)» автор:
( ) розповідає.
( ) описати.
( ) стверджує.
Питання 7 - Прочитайте назад:
«Перша залізниця для швидкісних поїздів у цій країні була завершена в 1964 році […]»
У цьому реченні є вираз, що вказує на обставину часу. Знайдіть його:
Питання 8 - У реченні «За те, що перебуває в районі, де проживає багато людей, потяг виявився економічно вигідним з моменту його створення.», підкреслена частина виражає:
( ) причина.
( ) мета.
( ) наслідок.
Автор Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліст з дистанційної освіти.
