Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про книгу “Um Dia, um Cão”. На думку автора тексту, історія починається з того, що собаку кидають на дорозі. Автомобіль зупиняється і викидає собаку. Вас зворушив маленький пес і хочете знати, як розгортається історія? Тож обов’язково прочитайте текст собачий день! Потім дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у шаблоні Word, яку можна змінити, готову до друку у форматі PDF, а також відповіді на дії.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Вам не потрібна собака, яка б рухалася книгою одного дня собака, який щойно вийшов у видавництві Editora 34 після успіху у всьому світі. Історія починається з того, що собаку кидають на дорозі. Автомобіль зупиняється і викидає собаку. Underdog. Він не дає бити себе і біжить якомога швидше, щоб зловити машину, ніби це поверне її родині. Але не буде. У світі є багато людей, яким не шкода залишити вихованця на вулиці, друга.
Собака в цій історії з часом втомлюється. Більше не бігай. Але не здавайтесь. Він носом спробує повернутися додому. Але, відволікаючись на завдання, він переходить вулицю і спричиняє пекельну автокатастрофу. Гуркіт, вибух. Він виглядає стурбованим. Але що робити? Він рухається далі. Самотній у дорозі ще раз він зневіряється, виє. Пройдіть довгий шлях, щоб знайти місто. І після жорстокого поводження він знаходить хлопчика. Це буде новий власник? Або він знайшов свого старого?
Не знаю, ніхто не знає. Книгу бельгійської художниці Габріель Вінсент можна інтерпретувати як завгодно. Мало слідів графіту на білому папері, Габріель (яку насправді називають Монік Мартін і померла в 2000 році) більше займається тим, щоб надавати емоціям свої малюнки, ніж втручатися у свою уяву. Це все красиво: ілюстрація, ідея, собака. Ви повинні стежити за подорожжю цієї собаки. Поодинці в оповіданні, сам на сторінках. Але разом з вами, читач.
Ар'яне Караро. Доступно: .
Питання 1 - Визначте мету прочитаного тексту:
() заохочувати усиновлення собаки.
() видати книгу про собаку.
() критикувати, хто кидає собаку.
Питання 2 - Хто написав наведений текст?
() Габріель Вінсент.
() Монік Мартін.
() Аріане Караро.
Запитання 3 - Зверніть увагу на той факт, що спонукав сюжет «Один день, один пес»:
() собака знаходить свого колишнього господаря.
() собака кинута на дорозі.
() собака спричиняє серйозну дорожньо-транспортну пригоду.
Питання 4 - Зверніть увагу на слово "для", яке двічі використовувалось у цьому уривку:
"Він збирається носом спробувати дістатися додому".
Можна сказати, що слово "за" виражає, відповідно, ідеї:
() причина та походження.
() висновок і місце.
() призначення та призначення.
Питання 5 - У реченні «І після поганого поводження він знаходить хлопчика», слово «дуже» відіграє роль:
() пояснити.
() посилити.
() доповнює.
Запитання 6 - У частині «Книгу бельгійської художниці Габріель Вінсент можна інтерпретувати як завгодно», автор використав слово «як», щоб:
() вказує режим.
() наведіть приклад.
() встановити порівняння.
Питання 7 - У період «Сам в історії, сам на сторінках. Але разом з вами, читаче. ", підкреслений термін виражає:
() контраст.
() одне застереження.
() компенсація.
Запитання 8 - Автор тексту оцінює книгу «Um Dia, um Cão» в уривку:
() "Собака в цій історії втомлюється протягом години".
() "Знову один на дорозі, він зневірюється, виє".
() "Це все прекрасно: ілюстрація, ідея, собака".
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення