діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого класу початкової школи, про скупого фламінго. Ніколи фламінго не був таким жадібним у цьому регіоні.. Чи знаємо ми його історію? Тому уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Ніколи в цьому регіоні фламінго не був таким скупим. Він знайшов деякий час тому захований скарб, якого було достатньо, щоб гарантувати його майбутнє. Проте він не перестав працювати. Він зробив це не для того, щоб сприяти громаді, а з жадібності, щоб накопичити все більше багатства. Щодня він виходив з дому на сході сонця і повертався лише до пізньої ночі. І це тому, що не давали йому працювати вночі.
— Треба бути розсудливим і працювати якомога більше, бо майбутнє невизначене. – сказав він виправдовуватися.
— Але скільки грошей потрібно цьому фламінго? — здивувався пелікан.
"Подивись на нього. - показав заєць. У цьому ж вбранні він носить багато років. І все, щоб зберегти, ви бачили?
Справді, крім того, що фламінго був невтомним накопичувачем багатства, він був нездатний витратити ні копійки. Його зовнішній вигляд, якомога гнітючий, викликав жалість і презирство до знайомих.
Одного разу фламінго, який також дуже погано харчувався, прокинувся з болем у животі і не міг вийти на роботу.
— Який смуток! — вигукнув він, боячись за своє майбутнє. Я не можу піти на роботу! Ну... лікаря не викликати. Він багато бере за відвідування, а потім і ліки… Я ще трохи почекаю. Звісно, біль скоро пройде...
Минав час, і скупому фламінго ставало все гірше і гірше. Коли, нарешті зневірившись, він вирішив викликати лікаря, було вже пізно. Хвороба сильно прогресувала, і ліків більше не було.
Тоді фламінго зрозумів, що жадібність завдала йому шкоди. Багатство цінне лише тоді, коли ми вміємо ним користуватися.
Доступний у:.
(З адаптаціями).
Питання 1 - Згідно з історією, фламінго «не перестане працювати», щоб:
( ) «гарантувати майбутнє».
( ) «зробити внесок у спільноту».
( ) «накопичувати все більше і більше багатства».
Питання 2 - У уривку «Кожного дня я виходив з дому на сході сонця і повертався лише пізно ввечері.» оповідач розкриває факти з рутини фламінго:
( ) додаються.
( ) альтернативний.
( ) протиставляються.
Питання 3 - У відрізку «Його зовнішній вигляд, якомога депресивний, викликав жалість і презирство до знайомих.» оповідач посилається на зовнішність:
( ) пелікана.
( ) зайця.
( ) фламінго.
Питання 4 - В «— Як сумно! - вигукнув він, боячись для вашого майбутнього.», виділений термін можна замінити на:
( ) «боротьба».
( ) «молиться».
( ) «страх».
Питання 5 - У розділі «Коли, нарешті у відчаї вирішив викликати лікаря, було вже пізно», – підкреслене слово свідчить:
( ) місце.
( ) режим.
( ) час.
Питання 5 - Дивитися:
«Тоді фламінго зрозумів, що жадібність завдала йому шкоди».
Цей фрагмент:
( ) початок оповідання.
( ) кульмінаційний момент оповідання.
( ) кінець оповідання.
Питання 7 - Визначте фрагмент, який містить думку оповідача:
( ) «[...] фламінго не міг витратити ні копійки».
( ) «Вони стягують багато за відвідування, а ще є ліки…»
( ) «Багатство цінне лише тоді, коли ми вміємо ним користуватися».
Автор Деніс Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліст з дистанційної освіти.