діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів другого та третього класів початкової школи, із запитаннями за текстом Na casa da vovó.
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
ЗАЙЧИК ФЛАВІЯ ПІШЛА КІЛЬКІ ДНІВ ДО БАБУСІ. ПЕРЕД ВІДХОДОМ ВОНА ВИБРАЛА СВОЇ УЛЮБЛЕНІ ІГРАШКИ: ЛЯЛЬКУ, ГОВОРУЮЧУ, ВІДЕОГРУ ТА ІНШІ ЕЛЕКТРОННІ ОБ’ЄКТИ.
НА ТРЕТІЙ ДЕНЬ Я БУЛА ТАМ, ІГРУШКИ ВИБОРИЛИ, А В БАБУСІ НЕ БУЛО ТЕЛЕВІЗОРУ (АНІ ЕЛЕКТРИКИ), ЩОБ УВІМКНУТИ ВІДЕОГРУ. ФЛАВІЯ СУМА.
– ЛЮБИЙ, ЧОМУ ТИ НЕ ЙДЕШ НА ДВІР?
– БАБУСЯ, НЕМА НІЧОГО ЦІКАВОГО...
БАБУСЯ ПОСМІХНАЛАСЯ І ПОДАЛА ЙОМУ РУКУ. ПОТІМ РАЗОМ ЙДУТЬ НА ДВІР.
ФЛАВІЯ НЕ УЯВИЛА, що БАБУСЯ МОЖЕ ВЗЯТИ СТІЛЬКО ВЕСЕЛИХ ІДЕЙ. НА ДВОРІ ТІ ДВОЄ ЗРОБИЛИ ГОРУ ІЗ ЛИСТЯ, А ТІМ ВСЕ РОЗКРИЛИ, СПРАВИЛИ КАРТОННИЙ ЧОВЕНОК, ЗРІРАЛИ КВІТИ ТА ВИРОБИЛИ ЛЯЛЬКІ З КВИТКАМИ. НОЧІ РОЗПОВІДАЛИ І ЧУЛИ ІСТОРІЇ ТА ПРИТІНЮВАЛИ ТІНІ ПІД СВІЧКОМ.
– БАБУСЮ, МОЖНА Я ТЕБЕ ЩОСЬ Спитати? – прошепотіла ФЛАВІЯ, вже лежачи на ліжку.
– ЗВІЧНО, шановний!
– ЧИ МОЖЕМО ЗНОВУ ГРАТИ, ЗАВТРА, ПІСЛЯ І ЗНОВУ? ЦЕ БУЛО ТАК ВЕСЕЛО, МЕНІ СКОРАЛОСЬ!
180 ІСТОРІЙ ДЛЯ РОЗБАВИ.
ВИДАВЕЦЬ: CIRANDA CULTURAL.
1) ЯК ЗАГОЛОВУЄТЬСЯ ТЕКСТ?
A:
2) СКІЛЬКИ АБЗАЦІВ У ТЕКСТУ?
A:
3) ЯКІ ПЕРСОНАЖИ ОПОВІДАННЯ?
A:
4) ЩО ВЕЗЛА ФЛАВІЯ ДО БАБУСИ?
A:
5) ЩО СТАЛОСЯ НА ТРЕТІЙ ДЕНЬ У БАБУСІ?
A:
6) ЯКИЙ ПРОПОЗИЦІЯ БАБУСЯ ДЛЯ ФЛАВІЇ РОЗВЕШИЛАСЯ?
A:
7) ЩО ВОНИ ГРАЛИ НА ДВІРКУ?
A:
8) ЯКІ ВАШІ УЛЮБЛЕНІ П’ЄСИ?
A:
9) СКОРІТЬ ІЛЮСТРАЦІЮ РОЗПОВІДІ:
Пер доступ
