Португальська діяльність для учнів на сьомому курсі початкової школи. Першим кроком є короткий текст, створений професором Андре Мартінсом для контекстуального завершення використання чому в другий та останній момент є дидактичні фрази, що підсилюють використання найбільш часто використовуваних причин. Погляньте на діяльність!
Завантажити цю оцінку можна в Word (шаблон, який можна редагувати) та у форматі PDF (готовий шаблон для друку), також доступна відповідь.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
У сільському містечку була справді крута школа, де діти були дуже раді. Одного разу, коли вони багато сміялися в класі, зайшов викладач і запитав:
(автор тексту: www.andremartinsprofessor.com.br)
1. Правильні причини написання пробілів вище вказані в такому порядку:
а) чому - бо
б) чому - чому
в) чому - чому
г) чому - чому
д) чому - чому
2. Заповніть пробіли з правильним написанням причин:
1) _______________ Барбара не прийшла на свято?
2) Барбара не прийшла на _______________ вечірку?
3) _______________ Чи щасливі учні?
4) Чи щасливі учні _______________?
5) Ніхто не з’явився на уроці, _____________ це було свято.
6) Фернандо не виконав роботу, ____________ не мав ручки.
Андре Тарраго Мартінс - викладач португальської мови в середній та середній школі та магістр літератури в районі Мова, взаємодія та процеси навчання. Крім того, він музикант і журналіст. Він працює на доуніверситетських вступних іспитах, передконкурсах, приватних уроках, підготовці конкурсних тестів і є творцем контенту для Порталу www.acessaber.com.br.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення