Португальська діяльність, орієнтована на учнів дев’ятого курсу початкової школи, стосується сполучники. Як щодо того, щоб проаналізувати їх у тексті, який розповідає нам про походження Повітряна куля? Отже, дайте відповіді на запропоновані нижче питання! У уривку “[…] повітряна куля загорілася і налякала всіх.”, Чи вказує сполучник “і” протилежні факти, факти, що складаються, або факти, які чергуються? Підемо на виклик?
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Бартоломеу де Гусмао був бразильським священиком. Він виявив, що при нагріванні повітря легше атмосферного. З цим він винайшов повітряну кулю, але створення не мало успіху. Коли він пішов публічно показати своє відкриття, повітряна куля загорілася і налякала всіх. Таким чином, про «літаючого священика», як його тоді називали, забули. Якби не це, історія Бартоломеу де Гусмао могла б бути зовсім іншою.
Фрагмент "Бразильські винаходи визнані у всьому світі". Доступно: .
Питання 1 - Виділіть сполучники, присутні в цьому періоді тексту:
"Завдяки цьому він винайшов повітряну кулю, але створення не мало успіху".
Питання 2 - У наведеному вище періоді сполучник виражає ідею:
() застереження.
() контраст.
() компенсація.
Запитання 3 - У уривку “[…] повітряна куля загорілася і всіх налякала”, сполучник “е” вказує:
() протилежні факти.
() факти, які складаються.
() чергування фактів.
Питання 4 - У сегменті «Отже, про« літаючого священика », як його тоді називали, забули». Термін «як» відіграє роль:
() причинно-наслідковий зв’язок.
() порівняльний сполучник.
() конформативний сполучник.
Питання 5 - Зверніть увагу на цей уривок:
"Якби не це, історія Бартоломеу де Гусмао могла б бути зовсім іншою".
Можна сказати, що в цьому уривку:
() є дві координаційні сполучники.
() є два підрядних сполучники.
() існує узгоджувальний зв’язок та підрядний зв’язок.
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
