Португальська діяльність, спрямована на учнів дев'ятих класів, спрямована на вивчення сполучники. Давайте їх знайдемо та проаналізуємо ідеї, які вони вказують у цікавому тексті Блискавка може трапитися на інших планетах? Для цього дайте відповіді на запропоновані запитання, які досліджують різні сполучники!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Космічні кораблі показали, що Земля - не єдина планета, на яку потрапляє блискавка. У 1979 році космічний корабель "Вояджер-2" спостерігав блискавки на Юпітері, а в 2004 році космічний корабель "Кассіні" спостерігав блискавки на Сатурні. В обох випадках удари блискавки здаються набагато сильнішими, ніж на Землі. Є дані, що на Урані та Нептуні є блискавки.
Очевидно, щоб блискавка мала місце в інших планетарних атмосферах, повинні бути виконані дві умови: існування частинок різних типів або з різні властивості (наприклад, температура), так що протилежні заряди можуть накопичуватися на різних частинках, і значне просторове розділення між цими частинками. завантажений.
Інші місця в Сонячній системі можуть містити блискавки, такі як Венера та супутники Іо (найбільше внутрішній Юпітер) і Тритон (найбільший супутник Сатурна), хоча дотепер немає переконливих доказів. Також припускають, що блискавка могла статися в далекому минулому Марса, пов’язана з виверженнями вулканів. Можливо, вивчення блискавок у кардинально різних атмосферах, таких як ці планети, може допомогти нам краще зрозуміти наслідки їх існування на нашій планеті.
Доступно: .
Питання 1 - Визначте уривок, де сполучник вказує на порівняння:
а) "Космічні кораблі показали, що Земля - не єдина планета, куди б'є блискавка".
б) "[...] блискавка здається набагато сильнішою, ніж на Землі".
в) "Є дані про те, що на Урані та Нептуні є блискавки".
г) "Інші місця в Сонячній системі можуть містити блискавки, такі як Венера та супутники […]"
Питання 2 - У уривку «[…] існування частинок різного типу або з різними властивостями […]» слово виконує функцію сполучення. Поставте галочку:
а) "а"
б) "з"
в) "або"
г) "з"
Запитання 3 - Виділіть сполучник, з якого складається цей фрагмент тексту:
“[…] Повинні бути виконані дві умови, щоб блискавка виникала в інших планетарних атмосферах […]”
Підкреслений сполучник вводить:
а) застереження
б) умова
в) пояснення
г) мета
питання 4 - У сегменті «[…], щоб протилежні заряди могли накопичуватися на різних частинках […]», сполучник «так» міг бути замінений на:
а) як тільки
б) оскільки
в) на щастя
г) до тих пір, поки
Питання 5 - У "[…], хоча досі немає переконливих доказів", сполучення "хоча" вказує на той факт, що:
а) додається до іншого.
б) є причиною іншого.
в) відповідає іншому.
г) погоджується з іншим.
Запитання 6 - Беручи до уваги зазначену вище функцію, сполучник "хоча" класифікується як:
а) причинно-наслідкові
б) поступковий
в) конформативні
г) рекламний
Питання 7 - Виділений термін є адитивним сполучником у реченні:
The) "[…] і значне просторове розділення між цими зарядженими частинками ".
б) “[…] (супутник більше внутрішній Юпітер) […] "
в) "Про це припускають також що блискавка могла статися […] "
г) “[…] в кардинально різних атмосферах, подібно до цих планет […] "
Пер Denyse Lage Fonseca - Закінчила мовні програми та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
.
повідомити про це оголошення
