النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب الصف التاسع ، ويقترح دراسة أقواس، بطريقة سياقية.
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا النشاط من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
لم يكن لدى الهنود البرازيليين أكثر من الحد الأدنى من أساسيات التقويم ، دون أي تنظير أو توحيد. كانوا يعرفون فقط الأطوار الأربعة للقمر وتكراره الدوري ، ولاحظوا بعض التغييرات ، مثل فترات الحرارة والمطر والبرد وفيضانات الأنهار والبيراسيما ونضج الثمار. لم يقسموا اليوم إلى ساعات.
عرفت بعض القبائل ، مثل قبيلة غواراني ، موسمين: الشمس (كوراسيارا) والأمطار (المنارة). كان Caingangues ، في جنوب البرازيل ، يصل إلى عشرة أيام ماضية أو مستقبلية ، باستخدام أصابع أيديهم العشرة.
متوفر في: .
السؤال رقم 1 - يُلاحظ استخدام الموضوع المخفي في جميع المقاطع ، ما عدا في:
أ) "لم يكن لدى الهنود البرازيليين أكثر من الحد الأدنى من أساسيات التقويم [...]"
ب) "لقد عرفوا فقط الأطوار الأربعة للقمر [...]"
ج) "[...] وقد لاحظوا بعض التغييرات [...]"
د) "لم يقسموا اليوم إلى ساعات".
السؤال 2 - في المقتطف "عرفت بعض القبائل ، مثل قبيلة الغواراني ، موسمين: الشمس (Coaraciara) والأمطار (Almanara)" ، يشير الأقواس إلى إدخال واحد:
الإقتباس
ب) التصحيح
ج) الشرح
د) الملاحظة
السؤال 3 - في المقطع "The caingangues ، في جنوب البرازيل، تم حسابها حتى عشرة أيام ماضية أو مستقبلية ، باستخدام أصابع اليدين العشرة ". الجزء الذي تحته خط يعمل بشكل نحوي على النحو التالي:
أ) نائب ثانوي
ب) المكمل الاسمي
ج) نداء
د) الرهان
السؤال 4 - في المقطع “[…] و لك التكرار الدوري [...] "، يشير الضمير المميز إلى:
أ) التنظير
ب) القمر
ج) المطر
د) بيراسيما
السؤال 5 - في "[...] مثل مواسم الحرارة ، المطر ، البرد ، فيضانات الأنهار ، بيراسيما ، نضج الثمار." ، تم استخدام الفواصل من أجل:
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان