النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب الصف التاسع ، يهدف إلى دراسة اقتران يعمل في بناء النصماذا تريد ان تفعل لاحقا؟ يتكون النشاط من أسئلة مفتوحة ومغلقة حول هذا المحتوى.
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا النشاط من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
مستقبلك المهني ، وكذلك دراستك ، هي عملك. لذا فالأمر متروك لك لتجد طريقك الخاص. ربما يختلف عن المسار الذي خطط له والداك. في هذه الحالة ، اشرح لهم تطلعاتك.
ومع ذلك ، قد لا تكون مستعدًا لاتخاذ خيار مهني. سيكون من الضروري أن نتوقف لحظة للتفكير في مختلف الاحتمالات. المشكلة هي أنه عليك أن تختار الآن وبالتأكيد: إنسان أم دقيق؟ الإنجليزية أو الفرنسية؟ من اين نبدأ؟ في أي مهنة؟ إنه أمر مذهل! لكن لا تلوم نفسك إذا كنت في حيرة من أمرك ، أو إذا كنت تشعر بأنك محجوب تمامًا.
ماريا خوسيه أديرسيت. "حياة عائلية". ساو باولو: سكيبيون ، 1994.
السؤال رقم 1 - ابحث عن أداة الربط التي تربط الجملة الثانية من النص بالأولى. ثم حدد تأثير المعنى الذي يعبر عنه:
السؤال 2 - في المقتطف "مستقبلك المهني ، مثل دراستك هي عملك. "، يؤدي أداة الربط التي تحتها خط وظيفة:
أ) المقارنة بين حقيقتين.
ب) سبب حقيقة معلنة.
ج) إضافة الأفكار.
د) نتيجة لحقيقة.
السؤال 3 - حدد المقطع في النص الذي يحتوي على أداة ربط تؤدي نفس وظيفة أداة العطف "أيضًا". ثم ضع علامة عليها:
السؤال 4 - مع الأخذ في الاعتبار استخدام أداة الاقتران ، فإن المقطع "قد يكون ، مع ذلك ، أنك غير مستعد لاتخاذ خيار مهني". يمكن إعادة كتابته على النحو التالي:
أ) "قد تكون ، مع ذلك ، غير مستعد لاتخاذ خيار مهني."
ب) "قد يعني ذلك أنك لست مستعدًا لاتخاذ خيار مهني".
ج) "قد يكون هذا هو السبب في أنك لست مستعدًا لاتخاذ خيار مهني".
د) "ومع ذلك ، قد لا تكون مستعدًا لاتخاذ خيار مهني."
السؤال 5 - لاحظ حدوث حرف العطف "أو" في الجملة الأخيرة من النص. هل الفكرة التي اقترحتها هي فكرة التضمين أو الإقصاء؟
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان