نشاط برتغالي موجه لطلبة الصف التاسع حول الاقترانات الثانوية. دعنا نحلل كيفية عملهم في بناء الحكاية النملة السيئة، كتب بواسطة مونتيرو لوباتو? لذا ، أجب على الأسئلة المقترحة وتعمق في الموضوع!
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
ومع ذلك ، كان هناك نملة شريرة لم تفهم الزيز وصدتها بشدة من بابها.
هذا ما حدث في أوروبا ، في منتصف الشتاء ، عندما غطى الثلج العالم بغطاء الجليد القاسي.
كالمعتاد ، كانت السيكادا تغني بلا توقف طوال الصيف ، وجاء الشتاء ليجدها خالية من كل شيء ، بلا منزل تحتمي به ، ولا أوراق للأكل.
يائسة ، طرقت باب النملة وتوسلت - للاقتراض ، لاحظ! - بعض بقايا الطعام البائسة. سيدفع فائدة عالية لهذا القرض الغذائي بمجرد أن يسمح الوقت.
لكن النملة كانت مرابًا بلا أحشاء. أيضا ، حسود. نظرًا لأنها لم تكن تعرف كيف تغني ، فقد كرهت الزيز لأنها كانت عزيزة على جميع الكائنات.
- ماذا كنت تفعل أثناء الطقس الجيد؟
- أنا... غنيت!
- هل غنيت؟ حسنا ارقص الآن أيتها العاهرة! - وأغلق الباب في أنفه.
النتيجة: الزيز هناك مات إنتانغيدينها ؛ وعندما عاد الربيع بدا العالم حزينًا. لأن موسيقى العالم تفتقر إلى الصوت الحاد لذلك الزيز الميت بسبب جشع النملة. ولكن إذا مات المرابي فمن سيفتقدها؟ […]
مونتيرو لوباتو. "الخرافات". رسم توضيحي من Alcy Linares. ساو باولو: جلوبو ، 2008. (شظية).
السؤال رقم 1 - حدد عامل الربط الثانوي ، الذي يربط الجمل التابعة معًا ، في هذا المقطع من النص:
"لكن النملة كانت مرابًا بلا أحشاء. أيضا ، حسود. نظرًا لأنني لم أكن أعرف كيف أغني ، فقد كرهت الزيز لأنني رأيته عزيزًا على جميع الكائنات ".
أ) "لكن"
ب) "علاوة على ذلك"
ج) "كيف"
د) "ب"
السؤال 2 - يؤسس أداة العطف الثانوية ، المحددة أعلاه ، علاقة:
أ) السبب
ب) المعارضة
ج) التوضيح
د) المقارنة
السؤال 3 - انظر بعناية إلى الجمل. ثم ، ضع علامة على الشخص الذي يكون فيه أداة العطف التي تحتها خط ثانوي:
أ) "كان هناك بالفعل ، ومع ذلك، نملة شريرة لم تفهم الزيز [...] "
ب) "[...] بدون منزل يلجأ إليه ، ولا الأوراق الصغيرة التي أكلتها ".
ç) "لكن كانت النملة مرابًا بلا أحشاء ".
د) "لكن إذا مات الراب فمن سيفتقدها؟ "
السؤال 4 - أداة العطف المشار إليها في السؤال السابق هي:
أ) الخصم
ب) شرطي
ج) مادة مضافة
د) المقارنة
السؤال 5 - في المقتطف "سأدفع هذا القرض بفائدة عالية ، بمجرد الوقت المسموح به. "، يعبر عنصر العطف الثانوي" بمجرد "عن ظرف:
في الوقت المناسب
ب) العواقب
ج) الامتثال
د) التناسب
السؤال 6 - في المقتطف "[…] ماتت الزيز هناك ؛ وعندما عاد الربيع ، كان للعالم جانب أكثر حزنًا. "، تم تسجيل استخدام أداة ربط ثانوية تعبر عن الظروف المذكورة أعلاه. حدده:
أ.
السؤال 7 - في الجملة "إن الزيز توسل إلى النملة ماذا او ما أعطه بعض بقايا الطعام البائسة. "، المصطلح الذي تحته خط هو:
أ) ارتباط ثانوي يشير إلى امتياز.
ب) ارتباط ثانوي يشير إلى شرط.
ج) ارتباط ثانوي يشير إلى الغرض.
د) ارتباط ثانوي يشير إلى نتيجة.
لكل Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان