يستكشف النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب السنة الثامنة من المدرسة الابتدائية ، ال موضوع مركب. متى يصنف الموضوع بهذه الطريقة؟ عندما تحتوي على أكثر من نواة ، أي أكثر من كلمة رئيسية. دعنا نحلل الموضوعات المكونة في النص الذي يخبرنا بـ تاريخ الملح? للقيام بذلك ، أجب عن الأسئلة المختلفة المقترحة أدناه!
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
يمكننا أن نرى أهمية الدور الذي يلعبه الملح من خلال سجلات التاريخ البشري. يمكن العثور على إنتاجه واستخدامه في الرسوم التوضيحية والكتابات التي تعود إلى بداية الحضارة.
كان تمليح الطعام عادة منتشرة في مصر ، قبل حوالي 4000 عام من العصر المسيحي. استخدم الإغريق والرومان الملح أيضًا كعملة لعمليات البيع والشراء. الكلمة اللاتينية "راتب" مشتقة من الملح ، حيث يتم دفع جزء من أرباح الجحافل الرومانية في الملح. حتى اليوم ، يُطلق على أحد المداخل الرئيسية إلى روما "طريق سالاريا" ، لأنه بهذه الطريقة وصلت القوافل وجلب الملح إلى عاصمة الإمبراطورية.
حتى القرن الثامن عشر ، تمت الإشارة إلى ترتيب أسبقية تناول العشاء في مأدبة فيما يتعلق بهزاز الملح الفضي الصلب الموضوع على الطاولة. على رأسه ، فوق الملح ، جلس المضيف والضيوف الأكثر تميزًا. كان الأقل نبلاً تحت الملح ، بعيدًا عن المضيف.
في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين ، أصبح الملح ، بالإضافة إلى استخدامه كتوابل ومنتج طبي ، أحد المواد الخام الأساسية لصناعة الكيماويات والنسيج. عملك اليوم متنوع للغاية. يتم استخدامه لإنتاج الكلور ، الصودا الكاوية ، البراميل ، حمض الهيدروكلوريك ، الزجاج ، الألمنيوم ، البلاستيك ، المطاط ، الهيدروجين والسليلوز ومئات المنتجات الأخرى من الصناعات الكيماوية والمعدنية والغذائية والمتنوعة الآخرين.
منذ العصور الوسطى ، حقق الأوروبيون ثروات من التوابل وقدموا عادة استهلاكها في البرازيل.
بدأ استكشاف الملح في البرازيل عام 1801 فقط.
متوفر في: .
السؤال رقم 1 - حدد الجملة التي يتكون فيها الموضوع:
() "يمكن العثور على إنتاجه واستخدامه في الرسوم التوضيحية [...]"
() "الأقل نبلاً كانوا تحت الملح ، بعيدًا عن المضيف".
() "منذ العصور الوسطى ، حقق الأوروبيون ثروات من التوابل [...]"
السؤال 2 - يتكون الموضوع عندما يحتوي على أكثر من نواة. في الفقرة المحددة أعلاه ، نوى الموضوع المركب هي:
() الصفات.
() الضمائر.
() الأسماء.
السؤال 3 - في الفقرة الأولى من النص ، يشير الفعل "تاريخ" إلى الفاعل المركب. ضع علامة عليه:
() "سجلات التاريخ البشري".
() "إنتاجه واستخدامه".
() "الرسوم التوضيحية والكتابات".
السؤال 4 - ضع خط تحت الموضوع المركب في مقطع النص هذا:
"استخدم الإغريق والرومان الملح أيضًا كعملة لعمليات البيع والشراء".
السؤال 5 - في المقطع أعلاه ، يعبر الفعل عن:
() فعل الموضوع المركب.
() حالة الموضوع المركب.
() سمة من سمات الموضوع المركب.
السؤال 6 - نعيد قراءة هذه الفترة من النص:
"على رأسه ، فوق الملح ، جلس المضيف والضيوف الأكثر شهرة".
موضوع الفعل "sat" هو:
( ) مختفي.
( ) بسيط.
( ) مركب.
السؤال 7 - الموضوعات المركبة ، التي تم تحليلها على طول الأسئلة السابقة ، موجودة في نص للأغراض التالية:
( ) وعظي.
( ) علمي.
() صحفي.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
