نشاط تفسير النص، يستهدف الطلاب في الصفين الرابع والخامس من المدرسة الابتدائية ، مع أسئلة تستند إلى نص ربيع اليرقة.
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا نشاط الإجابة.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
كانوا جميعًا يستعدون لاصطياد اليرقة.
- يسقط القبح! - صاحت العنكبوت كأنها جميلة جدا.
- مت الشره! - يصيح السرعوف كما لو أنه لم يكن شرهًا أيضًا.
- دعونا نضع حدا للكسل! - صرخت الزيز ناسياً سمعتها في الحياة الطيبة.
وانطلقوا. الغناء والسير.
واحد ، اثنان ، فاصوليا وأرز... ثلاثة ، أربعة ، فاصوليا على الطبق ...
لكن... جاء الربيع.
في كل مكان كانت توجد أزهار في الغابة.
حتى أنها شعرت وكأنها حفلة ...
غنت العصافير.
والفراشات كم عدد الفراشات! - من جميع الألوان ، من جميع الأحجام ، تتدفق عبر الغابة.
وكان الصيادون يبحثون عن كاتربيلر.
واحد ، اثنان... فاصوليا وأرز ...
وسألوا الفراشات العابرة:
- هل رأيت اليرقة التي تعيش في شجرة التوت؟
- ذلك الكسول ، الجشع ، البشع؟
ضحكت الفراشات وضحكت... مرت بها ولم تستجب.
حتى وصلت فراشة جميلة.
- هل تبحث عن كاتربيلر التوت؟
- نعم نحن! هذا البغيض! الآكل!
ورفعت الفراشة جناحيها وقالت:
- حسنًا ، هذا أنا ...
- هذا غير ممكن ، لا يمكن أن يكون صحيحًا! انت وجميل!
وأوضحت الفراشة مبتسمة:
- كل كاتربيلر لها يوم الفراشة. فقط انتظر الربيع.
روث روشا
1) ما هو عنوان النص؟
أ:
2) كم عدد الفقرات الموجودة في النص؟
أ:
3) من هو كاتب القصة؟
أ:
4) ما هي أسباب صيد اليرقة؟
أ:
5) في أي موسم من السنة تدور هذه القصة؟ ما هي علامات هذا الموسم؟
أ:
6) من كان يصطاد اليرقة؟
أ:
7) هل وجدوا اليرقة؟
أ:
8) برأيك لماذا لم تستجب الفراشات؟
أ:
9) يمكننا أن نلاحظ أن الحشرات أشارت في اليرقة إلى عيوبها. ما هو رأيكم في ذلك؟
أ:
10) قم بعمل توضيح للقصة:
لكل وصول
الإبلاغ عن هذا الإعلان