النشاط البرتغالي، موصى به للطلاب في السنة التاسعة من المدرسة الابتدائية ، حوالي علامات الترقيم. دعونا نحللها في النص يأتي المرء ويذهب بلا نهاية ...? للقيام بذلك ، أجب على الأسئلة المقترحة أدناه!
يمكنك تنزيل هذا نشاط اللغة البرتغالية في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا نشاط مع إجابات.
حمل هذا تمرين برتغالي في:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
سيلفا ، بيتانغا ، مينديز ، لوبيز ، بيانكي ، سوزوكي... ما تشترك فيه هذه الألقاب الحقيقة هي أن كل واحد منهم له أصل مختلف. بينما جاء سيلفا من البرتغال ، هبطت سوزوكي من اليابان! نعم! لكن كيف أصبحت هذه الأسماء شائعة جدًا في البرازيل؟ الجواب بسيط: هذا الترويج ، في أماكن مختلفة عن أصله ، يحدث بسبب حركات الهجرة!
ماريانا الينكار. متوفر في:
. (شظية).
السؤال رقم 1 - لاحظ هذا المقتطف:
"Silva ، Pitanga ، Mendes ، Lopes ، Bianchi ، Suzuki ..."
الآن حدد الدور:
أ) من الفواصل:
ب) من القطع الناقصة:
السؤال 2 - تم نسخ الفترة أدناه بدون علامة الترقيم التي تغلقها. ضعها على:
"ما هو القاسم المشترك بين هذه الأسماء الأخيرة"
السؤال 3 - انتهت الفترة بفترة "الواقع أن كل واحد منهم له أصل مختلف" ، يقدم:
() صلاة.
() صلاتان.
() ثلاث صلوات.
السؤال 4 - في المقطع "بينما كان سيلفا قادمًا من البرتغال ، هبطت سوزوكي من اليابان!" ، تم استخدام علامة التعجب للتعبير ، فيما يتعلق بالحقائق ، عن الشعور:
() الخوف.
( ) سعادة.
() إعجاب.
السؤال 5 - يقدم القولون:
() مثال على ما قيل أعلاه.
() خاتمة لما قيل أعلاه.
() شرحا لما قيل أعلاه.
لكل Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.