النشاط البرتغالي، موصى به للطلاب في السنة التاسعة من المدرسة الابتدائية ، حوالي علامات الترقيم. دعونا نحللها في النص يأتي المرء ويذهب بلا نهاية ...? للقيام بذلك ، أجب على الأسئلة المقترحة أدناه!
يمكنك تنزيل هذا نشاط اللغة البرتغالية في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا نشاط مع إجابات.
حمل هذا تمرين برتغالي في:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
سيلفا ، بيتانغا ، مينديز ، لوبيز ، بيانكي ، سوزوكي... ما تشترك فيه هذه الألقاب الحقيقة هي أن كل واحد منهم له أصل مختلف. بينما جاء سيلفا من البرتغال ، هبطت سوزوكي من اليابان! نعم! لكن كيف أصبحت هذه الأسماء شائعة جدًا في البرازيل؟ الجواب بسيط: هذا الترويج ، في أماكن مختلفة عن أصله ، يحدث بسبب حركات الهجرة!
ماريانا الينكار. متوفر في:
. (شظية).
السؤال رقم 1 - لاحظ هذا المقتطف:
"Silva ، Pitanga ، Mendes ، Lopes ، Bianchi ، Suzuki ..."
الآن حدد الدور:
أ) من الفواصل:
ب) من القطع الناقصة:
السؤال 2 - تم نسخ الفترة أدناه بدون علامة الترقيم التي تغلقها. ضعها على:
"ما هو القاسم المشترك بين هذه الأسماء الأخيرة"
السؤال 3 - انتهت الفترة بفترة "الواقع أن كل واحد منهم له أصل مختلف" ، يقدم:
() صلاة.
() صلاتان.
() ثلاث صلوات.
السؤال 4 - في المقطع "بينما كان سيلفا قادمًا من البرتغال ، هبطت سوزوكي من اليابان!" ، تم استخدام علامة التعجب للتعبير ، فيما يتعلق بالحقائق ، عن الشعور:
() الخوف.
( ) سعادة.
() إعجاب.
السؤال 5 - يقدم القولون:
() مثال على ما قيل أعلاه.
() خاتمة لما قيل أعلاه.
() شرحا لما قيل أعلاه.
لكل Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان