مشروع عيد العمال

يتم الاحتفال بعيد العمال في جميع أنحاء العالم تقريبًا. في الأول من مايو ، اجتمع العمال وممثلوهم لإحياء ذكرى التاريخ المختار لتذكر الاعتقال ، الموت والعنف الذي هاجمت به الشرطة مئات العمال في مدينة شيكاغو بالولايات المتحدة في 1 مايو ، 1886.

قصائد:

لعبة أحبها

إنه لعب العمل ،

هل تعتقد أنني أراهن ،

أن هذا لا يلعب!

دون أن ندرك ذلك ،

اذهب للعب والتعلم.

مع اللعب ،

أشياء مفيدة أفعلها.

لقد صنعت بالفعل خزانة الكتب الخاصة بي ،

قدم نظيفة فعلت أيضا.

كنت ألعب كثيرا ،

لكن العمل… من يقول؟

ريناتو سينيكا

يوم العمل عيد العمال

أنا قصير،

انا اريد ان ادرس،

عندما يكبر ،

انا ذاهب الى العمل.

اريد ان اكون طبيبا،

مريض سأعالج ،

أريد أن أصبح معلما،

لتعليم الأطفال.

سأكون طيارا

سوف أطير في الهواء ،

سأكون سائق ،

سآخذ الركاب.

أنا عامل بناء ،

أنا مهندس ،

كهربائي ، سباك.

أنا رسام ، أنا نجار ،

المنزل رائع.

انظر إلى المزارع هنا ،

صاحب المزرعة.

ها أنا الخالق ،

سأعتني بالخلق.

الموظف متعاون:

رجل الاطفاء ، السجان.

في المدينة من الضروري ،

سواء كان ذلك رجل القمامة أو ساعي البريد.

ودعنا نخب العامل ،

من يعرف كيف يعمل بالإيمان والمحبة!

(مؤلف مجهول)

اقتراحات النشاط:

تقليد المهن
• في المحادثة ، استخدم التمثيل الصامت لغناء الأغنية أو قراءة الآيات. يغيرون اسم المهن ويقومون بالإيماءات وهم يغنون.

• علق على كل شخصية في الأغاني ، مع تقديم اسم المهنة.

• قم بمسح المعرفة السابقة للطلاب بالسؤال: ماذا تفعل؟ أين تعمل؟ ماذا تستخدم في عملك؟

• ضع قائمة بأسماء المهن على السبورة أو على ورق بني عن طريق إجراء بحث جماعي مع صور المحترفين.

• اطلب من الطلاب رسم صورة لمهنتهم المفضلة.

هيا نغني؟

(أعط أجنحة للإيماءات !!!)
تمر ، مرر الصقر ، الجميع بخير!
تقوم الخياطه بهذا ، والخياطه تفعل هذا ،
لذا ، لذا ، لذا ، لذا!

تمر ، مرر الصقر ، الجميع بخير!

السائق يفعلها هكذا ، السائق يفعلها هكذا ،
لذا ، لذا ، لذا ، لذا!
تمر ، مرر الصقر ، الجميع بخير!
المعلم يفعلها هكذا ، المعلم يفعلها هكذا ،

لذا ، لذا ، لذا ، لذا!
(استمر في الغناء: طبيب ، طيار ، طبيب أسنان ، إلخ.)

كتاب المهن

في جولة من المحادثة ، اسأل الطلاب عن مهنة آبائهم. اكتب على السبورة بأحرف كبيرة.

علق مع الفصل عن كل محترف: ماذا يفعل؟ أين تعمل؟ ماذا تستخدم في عملك؟

اسأل عن المهن الأخرى المألوفة لهم واشرح كيف يساهم كل منهم في الحياة في المجتمع.

العمل على الشعور بفائدة المهن والرضا الشخصي في العمل كقيمة.

بعد ذلك ، قم بإعداد كتاب المهن مع الطلاب حتى يتمكنوا من التسجيل من خلال الرسومات أو الكلمات ، ومهن والديهم ، وأكثر من يحبون والآخرين ، مع أغراضهم وأدواتهم رئيسي. إذا لزم الأمر ، يمكن للمدرس أن يقوم بدور كاتب الطلاب.

مجرد مزاح - خمن من هو؟

الجلوس في دائرة ، حفز الطلاب على اللعب. يقول المعلم: "أفكر في من يخبز الخبز". يحاول الطلاب تخمين وقول اسم المهنة. عندما يفهم أحدهم الأمر بشكل صحيح ، يجب على المعلم أن يكتب على السبورة / السبورة اسم المهنة بأحرف كبيرة (تستمر اللعبة ، مع الطالب التالي في الدائرة).

الاقتراحات - من هو؟

اخماد الحريق؛ تبيع الصحف يعمل في المعرض. منازل الطلاء أحذية الإصلاح يعتني بالمرضى يصنع الطعام؛ يعلم الأطفال ، إلخ.

العمل مع المدرسة الابتدائية ...

إجراء مناقشة!

ناقش مسألة عمالة الأطفال مع طلابك.

اسأل الطلاب عما إذا كانوا يعرفون أي أطفال عاملين.

سواء كانت تدرس أيضًا أو تعمل فقط.

اسألهم عما يعتقدون أنه صحيح: العمل أم الدراسة؟

(يمكن استخدامها أيضًا مع تعليم الطفولة المبكرة)

هدف:

§ العمل بمعنى فائدة المهن والرضا الشخصي في العمل كقيمة.

اقتراحات أخرى:

• استخدم القصائد والنصوص لجعل الطلاب يفكرون في أهمية العمل في الحياة الاجتماعية.

• تشجيع البحوث والبرامج الخاصة بعمالة الأطفال للقضاء على هذه الممارسة.

للتأكيد على التاريخ:

• سيتمكن الطلاب من المغادرة في اليوم السابق للتاريخ مع قناع ، حيث سيتم كتابته: أريد أن أكون... وبجانبه زر أو نقش للمهنة التي تريدها.

• سيتمكن الأولاد من المغادرة بحقيبة وربطة عنق بنية اللون مصنوعة من الورق المقوى. يجب أن يكون مكتوبًا على الحقيبة: الأول من مايو ، يوم العمال.

• ستتمكن الفتيات من الخروج بحقيبة ، حيث يجب كتابة التاريخ المحدد.

• اقتراح آخر هو أن يخرج الطلاب بقلم رصاص بنصيحة المهنة التي يريدون أن يكونوا فيها. يمكن أيضًا استبدال الفكرة بدمية عصا.

عمالة الأطفال - نص المعلومات

في البرازيل ، يحظر الدستور الفيدرالي وقانون الأطفال والمراهقين (ECA) عمالة الأطفال. ولكن ، للأسف ، هناك 2.9 مليون طفل تتراوح أعمارهم بين 5 و 14 سنة يعملون في المزارع وأعمال الفحم والفخار والمحاجر والأسواق غير الرسمية والأنشطة المنزلية.

تمثل الفتيات ثلث هذا العدد. وأكثر من 50٪ من هؤلاء القصر لا يتلقون أي نوع من الأجر.

تكشف المعلومات الصادرة عن المسح الوطني لعينة الأسرة لعام 1999 (PNAD) أن يتركز عمل الأطفال بشكل أكبر في الشركات العائلية الصغيرة ، لا سيما في هذا القطاع زراعي.

في عام 1999 ، استحوذ النشاط الزراعي على 80.4٪ من الأطفال العاملين الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 9 سنوات و 63.2٪ من العاملين في الفئة العمرية 10-14 سنة. في الفترة من 1995 إلى 1999 ، ارتفعت نسبة الأطفال العاملين في الوحدة من 5 إلى 14 سنة من 14.5٪ إلى 11.8٪ بين الأولاد ومن 7.8٪ إلى 6.0٪ بين الفتيات.

المصدر: PNAD / وزارة العمل