نشاط تفسير النص، يستهدف طلاب السنة السابعة من المدرسة الابتدائية ، حول الترابط بين الشمس والسحابة والورقة. دعونا نفهم العلاقة بين هذه العناصر؟ للقيام بذلك ، اقرأ النص بعناية ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF بالإضافة إلى النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
يسمي ثيش نهات هانه ، أستاذ الزن الفيتنامي ، هذه العلاقة "بالتداخل". يقول إنه ليس عليك أن تكون شاعراً حتى ترى على ورقة بسيطة وجود الشمس والغيوم والأرض وحطاب ومزارع. هذا لأنه بدون ضوء الشمس وحرارةها ، وبدون الغيوم التي تحمل مياه الأمطار ، وبدون الأرض لا تحتوي الشجرة ، وهي المادة الخام المستخدمة في صناعة الورقة ، على مغذياتها نابعة.
إذا لم يكن المزارع قد زرع القمح ، لما كان هناك دقيق لصنع الخبز الذي يغذي الحطاب ويمنحه القوة والطاقة لقطع تلك الشجرة. وقد نضيف أنه بدون السائق الذي أخذ السجل إلى مصنع الورق ، والعامل الذي عمل هناك ، لما تحولت الشجرة إلى الورقة البيضاء في دفتر ملاحظاتنا. بعبارة أخرى ، لن يكون لدينا مكان نكتب فيه أو نرسمه إذا كانت الشمس ، أو السحابة ، أو الأرض ، أو الشجرة ، أو المزارع والخباز والحطاب والسائق وعامل مصنع الورق وبائع القرطاسية الذي باعنا دفتر.
هل رأيت كم عدد الكائنات التي عملت بحيث يمكن أن توجد ورقة بسيطة وتصل إليك؟ لذلك ، فإن الطبيعة الحقيقية لهذه الورقة لا تتكون فقط من السليلوز (المادة البيضاء مأخوذة من الشجرة لتلعب الدور) ولكن كل هذه العناصر ساهمت في ذلك موجودة. هذا ما قصده الراهب البوذي عندما قال إننا نتداخل.
متوفر في: .
السؤال رقم 1 - في المقطع "سيد زن الفيتنامي ثيش نهات هانه يسمي هذه العلاقة" البينية ". ما العلاقة التي يشير إليها النص؟
السؤال 2 - في "[...] الشجرة ، وهي المادة الخام المستخدمة في صناعة الورقة ، لم تكن لتكبر" ، تشير الفواصل إلى:
() إغفال المعلومات.
() إقحام المعلومات.
() إزاحة المعلومات.
السؤال 3 - في الجملة "[…] بدون ضوء وحرارة الشمس [...] "، يعبر حرف الجر المسطر عن:
( ) مفقود.
( ) الى حد كبير.
( ) هدف.
السؤال 4 - في الجزء "إذا لم يقم المزارع بزراعة القمح ، فلن يكون هناك دقيق لصنع الخبز [...]" ، مؤلف النص:
() يقدم اقتراحًا.
() يشير إلى شرط.
() يكشف عن افتراض.
السؤال 5 - في جملة "[...] العامل الذي عمل فيها [...]" ، يشير مصطلح "فيها" إلى:
() لمصنع الورق.
( ) الشجرة.
() إلى الورقة البيضاء من دفتر ملاحظاتنا.
السؤال 6 - في المقطع "[...] لن يكون لدينا أين اكتب أو ارسم [...] "، تعبر الكلمة التي تحتها خط عن ظرف:
( ) مكان.
( ) الوضع.
( ) زمن.
السؤال 7 - في المقطع "[...] السليلوز (إزالة المادة البيضاء من الشجرة لصنع الورق) [...]" ، المقتطف بين قوسين:
() يشرح مصطلح "السليلوز".
() يميز مصطلح "السليلوز".
() يكمل مصطلح "السليلوز".
السؤال 8 - أعد قراءة جزء النص هذا:
"هل رأيت عدد الكائنات التي عملت بحيث يمكن أن توجد ورقة بسيطة وتصل إليك؟ لذلك، فإن الطبيعة الحقيقية لهذه الورقة ليست مصنوعة فقط من السليلوز [...] "
في جزء النص هذا ، تقدم الكلمة المميزة حقيقة:
() الذي يستنتج ما سبق.
() يضيف إلى السابق.
() الذي يتناقض مع ما ورد أعلاه.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
