اليكس بيرد يعمل مدرسًا في جنوب لندن. منزعجًا من ركود المهنة ، ذهب بحثًا عن أفكار بديلة لعمله.
في ضوء ذلك ، سافر إلى أكثر من 20 دولة ، وزار المدارس وحسن الأدوات والأساليب المبتكرة من أجلها المتحديتدريس القرن الحادي والعشرين.
شاهد المزيد
تم التأكيد: تنتج Samsung حقًا شاشات قابلة للطي لـ...
الصين تجري تجارب مع الزرد في محطة الفضاء...
الكتاب المتعلمون المولودون بالفطرة هي نتيجة تلك الرحلة. في ذلك ، اقترن Beard بأمثلة سيئة السمعة وانعكس على القضايا الرئيسية التي سيواجهها مجال التعليم في العقود اللاحقة.
"الإبداع والقدرة على حل المشكلات وأهمية المعلمين هي تحديات كبيرة للمدارس. وكل هذا في خضم المجهول الكبير لكيفية التعامل مع التقنيات الجديدة والذكاء الاصطناعي.
انظر أدناه منصب أستاذ لندن في مقابلة مع بي بي سي نيوز موندو ، بمناسبة مهرجان هاي ، في كارتاخينا ، كولومبيا.
أثناء التدريس في مدرسة في جنوب لندن ، على طريق كينت ، لاحظ أليكس بيرد أنه ارتكب خطأ اعتماد طرق قديمة في عملية التدريس ، وكان هذا أولها.
قال: "أدركت أنني كنت أطبق الأساليب التي استخدمها سقراط في الأغورا ، منذ حوالي 2000 عام ، لتعليم الأطفال الذين لديهم هواتف محمولة ويعيشون في المستقبل".
يتعامل التحدي الثاني مع التركيز الذي يجب أن يوجهه مجال التعليم فيما يتعلق بالمستقبل. وهكذا ، ينتهي الأمر بالمدرس في الفصل بتعليم الأطفال كيفية اجتياز الاختبار.
يحتاج المعلمون إلى الاستقلالية والاحتراف. لا يمكن لومهم على تدريب الشباب على أداء دون التوقعات.
"أعتقد أنه يجب علينا تحويل المعلم إلى واحد من أهم الأشخاص في المجتمع. لأنهم ، في نهاية المطاف ، هم الذين سيشكلون إبداعنا وتماسكنا الاجتماعي ، والذين سيضعون الأسس التي تؤدي إلى إنشاء اقتصاد قوي ومستدام "، شدد أليكس بيرد.
باختصار ، يقول أليكس بيرد إن الأطفال يحتاجون إلى ثلاثة أشياء. "الأول هو أن تتعلم التفكير ، ولكن بطريقة تتماشى مع تحديات المستقبل". هنا تأتي الأهمية والدور الذي يطمحون للعبه في العالم.
"الثاني هو أن تتعلم كيف تتصرف ، ولكن قبل كل شيء ، كيف تكون مبدعًا". في مواجهة العديد من التحديات ، مثل التحديات البيئية والاجتماعية ، من الضروري بالنسبة لهم تطوير الإبداع وتعلم العمل بمساعدة التقنيات الجديدة.
"والثالث هو تطبيق هذا الإبداع في حل المشاكل التي يطرحها العالم الحديث". هذا ، من أجل الاعتناء بأنفسهم وبالمقربين منهم ، والعمل بشكل أساسي على الذكاء العاطفي والتعاطف.
في هذا الكتاب المتعلمين بالفطرة تم نقاشها دور التعليم للمساعدة في البحث عن "معنى الأشياء التي نقوم بها".
بهذه الطريقة ، غيرت بعض الأشياء الطريقة التي نفهم بها التعليم ، وذلك من خلال البحث الذي أجراه علم النفس ، والتطور المبكر وحتى علم الأعصاب.
في مواجهة هذا ، خلص علماء الإدراك إلى أن هناك تسلسلًا هرميًا للخبرات ، تؤدي نتائجه إلى التعلم.
إن الإصرار على التكرار والحفظ يثير رد فعل عاطفي ، "أي أنهم يجعلونك تشعر متحمس ، حزين ، مرتبك ، وما إلى ذلك - يمكنك الاحتفاظ بمعرفة أكثر من خلال وشدد على "ديكوريبا".
ا حس التدريس قد يكون مرتبطًا بتنفيذ وظيفة ومهنة يريد متابعتها ، لكن بالنسبة إلى Beard ، هذه نظرة محدودة جدًا للتعلم.
"شيء ما قد يكون له معنى كبير بالنسبة لك لأنه شيء تحب القيام به. الأمر يهمك كشخص ".
لذا ، إذا كنت تحب الموسيقى والرياضيات واللغات ، وبدأت في دراسة الأشياء التي تحبها ، فلها معنى بالنسبة لك ، بسبب هويتك وطريقتك في التعبير عن نفسك.
كان أحد الأسباب التي دفعت الأستاذ من لندن إلى القيام بالرحلة يرجع إلى تفكيره في إتقان التقنيات الجديدة والشبكات الاجتماعية وظهور البيانات الكبيرة (تحليل أحجام البيانات من استخدام الإنترنت) بين جميع المجالات.
كان القصد من الفهم كيف يمكن تطبيق التقنيات الجديدة والذكاء الاصطناعي في التدريس. ليس من قبيل الصدفة ، كانت الوجهة الأولى هي وادي السيليكون.
"هناك ، رأيت لأول مرة مدرسًا للروبوتات. ولم يكن جهازًا آليًا أمام الفصل الدراسي: لقد كان في الواقع برنامج ذكاء اصطناعي في بيئة تعلم عبر الإنترنت "، كما علق.
كان هناك مختبر مع مدرس وحوالي عشرة أطفال في الخامسة من العمر أمام جهاز كمبيوتر مع سماعات الرأس.
بنفس الطريقة التي ساعد بها البرنامج الطلاب ، يمكنه أيضًا إدراك نقاط القوة والضعف لكل واحد منهم ، مع تكييف الدروس تلقائيًا. في النهاية ، سيخرج ببرنامج تعليمي شخصي ويمرره إلى المعلمين.
"مثال آخر: في عام 2013 ، كشفت دراسة أجرتها مدرسة أكسفورد مارتن أن 700 مهنة يمكن استبدالها بالروبوتات في المستقبل ، ولكن لا أحد منها كانت الوظائف المتعلقة بالتدريس - مثل المدرسة الابتدائية ومرحلة ما قبل المدرسة والثانوية وحتى مدرس الكلية - مع الأيام تحسب. وهذا صحيح. يحدث هذا لأن التدريس هو بالتأكيد عملية بشرية "، أوضح المعلم.
حتى في حالة وجود ذكاء اصطناعي أو روبوتات ، فإن التعليم يفتقر إلى التفاعل البشري. يتعلم الناس بشكل طبيعي ، لكنهم ولدوا للتعلم في المجتمع. سيكون هناك العديد من التطورات التكنولوجية في المستقبل ، ولكن سيتم دمجها من قبل المعلمين.
الخطر هو أن الذكاء الاصطناعي أفضل من أسوأ المعلمين في بعض أنحاء العالم. بالإضافة إلى ذلك ، هناك مسألة أن يكون الذكاء الاصطناعي رخيصًا ، حتى لو لم يكن متفوقًا على التعليم الذي يمكن أن يقدمه المعلم.
ومع ذلك ، كما يقول بيرد ، هذه نظرة متشائمة للمستقبل. النقطة الأساسية هي الاستثمار في المعلمين ، في تدريبهم ، مما ينتج عنه مهنيين متخصصين قادرين على التعامل مع الأدوات التكنولوجية.
"أعتقد ، قبل كل شيء ، ذلك سيكون التدريس أهم وظيفة في القرن الحادي والعشرين. وأشار إلى أننا نعيش في عصر تنفد فيه موارد الأرض ، ولا يوجد لدينا شيء ".
وبالتالي ، فإن الشيء الوحيد غير المحدود هو الذكاء البشري والبراعة ومهارات حل المشكلات. ومع ذلك ، فإن المعلمين هم من يشجعون هذه الإمكانات البشرية ، لذا فهي ستكون أهم عمل في القرن.
"في عالمي المثالي ، سأقوم بتدريب المعلمين بنفس طريقة الأطباء. وهذا يعني أن المعلمين سيتخرجون من الجامعة ثم يقضون ثلاث سنوات في الجمع بين التدريس ومعرفة المعلمين الآخرين الأكثر خبرة ".
وبالتالي ، لن يكرر الأساتذة ما تعلموه في الجامعة فحسب ، بل سيطورون العمل مع أستاذ آخر ، مما يحسن معرفتهم.
ا التحدي التعليمي الأكبر في أمريكا اللاتينية هو عدم المساواة ، بمقارنة أعلى مستوى إلى أدنى مستوى. هذا التفاوت ، الذي يتضح أكثر بين المراكز الحضرية والمناطق الريفية ، يحتاج إلى اهتمام شامل وعاجل.
التحدي المحتمل الآخر هو دمقرطة الوصول إلى التعليم يكون تعليم ذو جودة.
أخيرًا ، النقطة الثالثة والأكثر أهمية هي المعلمين. وحذر قائلاً: "علينا حل مشاكل التدريب ، وليس فقط التدريب ، والترويج للمهنة ، حتى لا يغيروا الفصل الدراسي للحصول على وظائف ذات أجر أفضل".
من التحديات الأخرى التي تواجه أمريكا اللاتينية صعوبة أو شبه استحالة وصول سكان بعض المناطق إلى المراكز الحضرية.
في ضوء ذلك ، يجب إنشاء نماذج جديدة حتى يتمكن الأطفال والشباب من الحصول على تعليم جيد في الأماكن التي لا يستطيع المعلم الوصول إليها.
"ومثال أكاديمية خان إنه جيد جدًا لأنه يدير الاستخدام الصحيح للتقنيات الجديدة لإنشاء مشاريع التعليم عن بعد ، الذي يعمل بشكل جيد للغاية ويمكن أن يساهم في الأداء الجيد للطلاب "، علق.
وعلق قائلاً: "نحن نتجه نحو مجتمع يشاركه أفكاره ، على أساس مصدر غير مقيد للمعرفة".
بالنسبة للمعلم ، تتمثل إحدى أكبر مشكلات النظام التعليمي الحالي في توفير المنافسة المستمرة بين الطلاب. تخلق هذه الممارسة بيئة مغلقة ، مع القليل من الإبداع ونقص التعاون ، وهي عناصر يجب أن تكون أساسية للعالم.
نتصور تحديات لا يمكن التغلب عليها إلا من خلال التعاون والخيال البشري. وبالتالي ، من الضروري وجود محترفين قادرين على تطوير الذكاء الجماعي ، بالإضافة إلى الذكاء الفردي.
هناك العديد من الدراسات الجادة التي تظهر فعالية الأنظمة المفتوحة ، حيث يتم تشجيع الإبداع ، حيث يتم توليد المزيد من الأفكار. وهذا ما تعلمنا إياه الطبيعة نفسها: عندما ينمو الحيوان ، يصبح أكثر كفاءة عندما يتعلق الأمر بإدراك وتوجيه الطاقة التي يحتاجها للبقاء على قيد الحياة ".
* بمعلومات من بي بي سي نيوز موندو
اقرأ أيضا: تنشر MEC نصًا يحتوي على إرشادات جديدة لتدريب المعلمين