في مرحلة الطفولة ، يتلقى الفرد جميع أنواع المحفزات ، سواء كانت إيجابية أو سلبية.. وعادة ما يقضي الطفل في المدرسة معظم وقته.
لذلك ، في هذه البيئة ، بالإضافة إلى تدريس المناهج ، يجب تعليم القيم والمبادئ الأخلاقية.
شاهد المزيد
يعد تعليم الشباب والكبار (EJA) مرة أخرى أولوية فيدرالية
العنف مسؤول عن انقطاع الدراسة في 669 مدرسة...
من الضروري تطوير القيم الأخلاقية لدى الطلاب وإنقاذ تاريخهم وثقافتهم لإيقاظ وجهة نظر نقدية ، وتمكينهم من تعديل مواقفهم الاجتماعية.
هذا يعمل مباشرة على تكوين مواطنين متعلمين ومتعاطفين ومحترمين إلى درجة الاهتمام بالآخرين ، وروح الجماعة.
لذلك ، من الضروري التدريس حول احترام الاختلافات ، ومعالجة قضايا مثل التحيز والتمييز والعنصرية في الفصل.
تحقق أيضا:
أنشطة تعليمية للاحتفال بيوم الأرض
أنشطة اليوم الأول من الفصل
لجعل هذه العملية أكثر متحرك، من الضروري أن تقترح ممارسة الأنشطةالتي تتناسب مع عمر الطالب والسياق الذي تعيشه المدرسة.
انظر بعض الاقتراحات:
بناءً على المعلومات الواردة في شهادات ميلاد الطلاب ، يجب على المعلم جمع بيانات عن أصل الطلاب: مكان ولادتهم وكما يظهر في الشهادة إذا كانوا أسود أو أبيض أو أصفر وملء جدول بالآتي بيانات:
مجموع الطلاب:
بعد ذلك ، يجب أن يعقد المستشار حلقة محادثة ويقدم صورًا لأشخاص من أعراق وأعراق مختلفة. لإضافة المزيد ، يمكن للمرء
التقط صورًا مقطوعة من الصحف أو المجلات أو الكتب إلى الفصل الدراسي أو اعرضها.
الهدف الرئيسي هو سؤال الطلاب عن الاختلافات التي يرونها ومدى أهميتها بالنسبة لهم للتواصل مع هؤلاء الأشخاص.
بعد الحوار ، اصطحب الطلاب إلى المرآة ، واطلب منهم مراقبة أنفسهم: شكل الوجه ، ونوع الشعر ، ولون البشرة ، وغيرها. في وقت لاحق هم
يجب أن يصنع صورة ذاتية مع جميع الميزات التي يرونها مهمة. بعد ذلك ، يجب على كل طالب تقديم نفسه للمجموعة من خلال إظهار صورته الذاتية. يجب على المعلم التفكير في الاختلافات وإظهار أن هذا أمر جيد.
أخيرًا ، سيتمكن الدليل من الركوب مع الصغار ، لوحة ، في ساحة المدرسة ، مع صور شخصية بعنوان "TUDO BEM SER DIFERENTE".
يجب على الطلاب بناء صورة شخص (رجل أو امرأة أو طفل بالغ) ، باستخدام أجزاء لجثث الصور المختلفة التي حصلوا عليها في مواد الاستشارة وتجميعها ولصقها على ورقة ورق. إلى جانب ذلك ، يجب كتابة نص وصفي قصير ، يخبرنا بما يشبه هذا "الشخص" الذي بنوه: ما هي خصائصهم ، وما اسمهم ، وأين يعيشون وما يحلو لهم.
بمجرد الانتهاء ، يجب على الطلاب مقابلة وتقديم تصميماتهم والتعليق على نتيجة العمل.
يجب على المعلم السؤال عما إذا كانت أي صورة هي نفسها بين المجموعات ، وما إذا كانت الاختلافات جعلت النتائج أكثر أو أقل إثارة للاهتمام.
أخيرًا ، قم بعمل ملف حائط به صور ورسالة عن احترام الاختلاف.
عند إشارة الموصل ، يجب على الطلاب رسم وجه بعينين وأنف ، وفم مليء بالأسنان ، باتباع الرسم عن طريق عمل رقبة وجذع. من المهم دائمًا التأكيد على أنه لا يمكنك إزالة قلم الرصاص أو القلم من الورق.
بعد أن ينتهي الجميع ، يجب تشكيل دائرة مع جميع الطلاب ، حتى يتمكنوا من عرض رسوماتهم وبالتالي التأكيد على عدم وجود رسم مماثل للآخر ، وبالتالي ، كل شخص يرى نفس الموقف بطرق مختلفة ، أننا متعدد الأوجه ، ولكن مع وجهات نظر مختلفة للعالم ، ولهذا السبب يجب علينا احترام وجهة نظر الآخر.
تتمثل الخطوة الأولى في إنشاء جدول على السبورة يقسم جانبين "أحب | أنا لا أحب ". سيقوم كل طالب بتسمية فاكهة يحبونها وأخرى لا يمكنهم تحمل رائحتها. خلال النشاط ، ستتكرر بالتأكيد بعض الثمار ، وقد تظهر على جانبي الطاولة. من هذا المنطلق ، سيسأل المعلم الشخص الذي يحب الفاكهة إذا كان سيكون صديقًا لشخص آخر يكره ثمرته.
أخيرًا ، يجب على المعلم عمل التفكير في احترام الأذواق الفردية وعدم إلزام أحد بشيء لإرضاء شخص آخر ، وأنه حتى بسبب ذلك ، سيكون الشخص سيئًا.
التحيز الديني شيء ، للأسف ، شائع جدًا في البرازيل. سواء كان ذلك بسبب نقص المعرفة أو عدم التسامح، الناس حاضرون بشكل عام الصور النمطية الخاطئة لبعض الأديان وبالتالي فصل أفرادها. لذلك ، فإن الأنشطة والديناميكيات التي تنطوي على هذا الموضوع مهمة للغاية ، من أجل لمكافحة الآراء المسبقة.
ليس الغرض من هذا النشاط شرح جميع الأديان ، بل شرح ماهية الإيمان. بهذا التفسير ، سيشير المربي إلى أنه لا توجد ديانات صحيحة أو خاطئة ، وهذا العامل إن الموضوع الأساسي هو الإيمان ، ويجب احترامه بغض النظر عن أي شيء. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يدرك المرء أهمية البحث قبل الحكم.