عادة عندما يتحدث المعلمون عن الاختبارات ، يشعر الطلاب بالقلق الشديد. يحدث هذا بسبب انعدام الأمن ، خاصة في المواد التي يعتبرها الطلاب أكثر صعوبة.
لذلك ، يفضل بعض المعلمين التبني طرق التقييم بدلاً من ترك الطالب يركز فقط عليه الأدلة، لها الأفضلية في تقييم الطالب حسب الروتين المدرسي.
شاهد المزيد
يعد تعليم الشباب والكبار (EJA) مرة أخرى أولوية فيدرالية
أداء المعلم هو عامل رئيسي لإدماج الطلاب بشكل كامل...
يصبح هذا ممكنًا من خلال العمل الجماعي ، والشروح الشفوية ، والإنتاج النصي ، من بين أمور أخرى.
يجب أن يتم التقييم بشكل طبيعي. في مراحل العام الدراسي ، يجب أن يكون المربي على دراية بالمحتويات التي استوعبها الطلاب. لذلك ، وبخلاف ما كان عليه من قبل ، لا يقتصر التقييم على مجرد تطبيق الاختبارات واجتياز الطالب أو رسوبه.
بالنسبة للتقييمات ، يجب ألا يكون هناك أسبوع محدد أو مواعيد مجدولة. يجب أن تكون العملية يومية ، والدرجة المقابلة للاختبارات والاختبارات والعمل الجماعي وحتى السلوك.
يمكن أن تكون بعض الأساليب التقييمية عبارة عن اختبارات جماعية ، مع البحث وحل المشكلات ، بحيث لا تقتصر على الأشكال الأكثر تقليدية.
من الضروري أن نفهم أن التقييمات لا تتكون فقط من الاختبارات والدرجات ، ولكن من عمليات التعلم المستمربقصد تصحيح الأخطاء وتحديد معرفة جديدة.
إذا كنت ، بصفتك معلمًا ، تلاحظ أن ملف لم يكن أداء معظم الفصل جيدًا في التقييمات، حاول أن تفهم ما إذا كان الطلاب قادرين على استيعاب ما تم تدريسه مسبقًا.
بالإضافة إلى ذلك ، تحدث إلى الفصل حول الإجراءات التي يستخدمونها عند الدراسة وسجل كيف تم استكشاف المحتويات في الفصل. إذا لزم الأمر ، عد إلى المحتوى.
نرى أيضا: الخطوط التربوية: تعرف على أنواع مختلفة من المدارس والتعليم