يمكن أن يساعد تضمين الأفلام في دروسك في تحسين التعلم وزيادة اهتمام الطلاب. يمكن أن توفر تعليمات مباشرة حول الموضوع المطروح. في حين أن هناك إيجابيات وسلبيات لتضمينها الأفلام في خطط الدروس، هناك طرق للمساعدة في ضمان أن يكون للأفلام التي تختارها تأثير التعلم المطلوب.
إذا لم تتمكن من مشاهدة فيلم كامل بسبب قيود الوقت أو إرشادات المدرسة ، فقد ترغب في تحديد مشاهد أو مقاطع معينة لمشاركتها مع طلابك. لزيادة فهم الحوار المعقد بشكل خاص ، استخدم ميزة الترجمة عند مشاهدة الفيلم.
شاهد المزيد
يعد تعليم الشباب والكبار (EJA) مرة أخرى أولوية فيدرالية
العنف مسؤول عن انقطاع الدراسة في 669 مدرسة...
هناك مجموعة متنوعة من الطرق الفعالة لإدراج الأفلام في دروسك التي تعزز أهداف التعلم.
إذا كنت تخطط لعرض الأفلام بانتظام في الفصل ، ففكر في إنشاء ورقة عمل عامة. يمكن استخدامه في جميع الأفلام المعروضة على مدار العام. قم بتضمين قائمة الأسئلة المتعلقة بجميع الأفلام.
إذا كان هناك فيلم معين يتناسب بشكل جيد مع خطة الدرس الخاصة بك ، فقد تفكر في إنشاء ورقة عمل محددة لهذا الفيلم. شاهد الفيلم مقدمًا لتحديد تسلسل الأحداث التي تريد أن يراقبها طلابك أثناء مشاهدتهم.
قم بتضمين معلومات عامة مثل عنوان الفيلم ومخرجه ، بالإضافة إلى أسئلة محددة يجب على الطلاب الإجابة عنها أثناء مشاهدة الفيلم. للتأكد من أنهم يشاهدون أهم جوانب الفيلم ، توقف مؤقتًا للسماح للطلاب بملء إجاباتهم.
تأكد من تضمين مساحة في ورقة العمل للأسئلة المفتوحة حول نقاط الحبكة الرئيسية في الفيلم.
من المهم أن يتعلم الطلاب تدوين الملاحظات بشكل فعال. قبل أن تطلب من طلابك تدوين الملاحظات أثناء الفيلم ، علمهم مهارات تدوين الملاحظات المناسبة.
الفائدة الأساسية لتدوين الملاحظات أثناء الفيلم هي أن الطلاب سوف ينتبهون إلى التفاصيل عندما يقررون ما هو مهم بما يكفي لتضمينه في ملاحظاتهم.
من خلال كتابة أفكارهم أثناء مشاهدة الفيلم ، من المرجح أن يكون لديهم إجابات يمكنهم مشاركتها لاحقًا أثناء مناقشات الفصل.
تطلب ورقة عمل السبب والنتيجة من الطلاب تحليل نقاط محددة في الفيلم. يمكنك أن تبدأ بمثال ، وتعطيهم السبب ، ثم تشرح كيف أثر ذلك على القصة.
قد تبدأ ورقة عمل السبب والنتيجة الأساسية بحدث وتتضمن مساحة فارغة يمكن للطلاب من خلالها ملء تأثير هذا الحدث.
باستخدام فكرة خطة الدرس هذه ، يمكنك إيقاف الفيلم عند نقاط رئيسية حتى يتمكن الطلاب من الرد بصفتهم فصلًا على الأسئلة المنشورة على السبورة.
بدلاً من ذلك ، يمكنك اختيار عدم تحضير الأسئلة مسبقًا ، ولكن بدلاً من ذلك ، يمكنك السماح للمناقشة بأن تتكشف بشكل طبيعي. بإيقاف الفيلم مؤقتًا للمناقشة ، يمكنك الاستفادة من لحظات التعلم التي تظهر في الفيلم.
يمكنك أيضًا الإشارة إلى الأخطاء التاريخية في الفيلم. لتقييم ما إذا كانت هذه الطريقة فعالة لفصلك الدراسي ، تتبع الطلاب الذين يشاركون في كل مناقشة.
هناك طريقة أخرى لمعرفة مقدار ما يتعلمه طلابك من الفيلم وهي جعلهم يكتبون مراجعة الفيلم. قبل أن يبدأ الفيلم ، راجع عناصر مراجعة الفيلم الممتازة. ذكّرهم أن مراجعة الفيلم يجب أن تتضمن وصفًا للفيلم دون الانتقاص من النهاية.
شارك مجموعة مختارة من تقييمات الأفلام المكتوبة جيدًا مع الفصل. لضمان قيام الطلاب بتضمين المعلومات ذات الصلة في مراجعاتهم ، قدم قائمة بالعناصر المحددة التي تتوقع رؤيتها.
تتمثل إحدى طرق جعل الطلاب يفهمون المشهد بشكل أفضل في إظهار تعديلات أفلام مختلفة لنفس العمل. على سبيل المثال ، هناك العديد من التعديلات السينمائية لرواية "فرانكشتاين".
يمكنك أن تسأل الطلاب عن تفسير المخرج للنص أو ما إذا كان محتوى الكتاب مقدمًا بدقة في الفيلم.
إذا كنت تعرض إصدارات مختلفة من مشهد ، مثل مشهد من إحدى مسرحيات شكسبير ، يمكنك ذلك تعميق فهم الطالب من خلال جعله يقوم بكتابة التفسيرات المختلفة وتقديم تفسيرات لها اختلافات.
