ا تقرير الطالب الفردي إنها وثيقة تهدف إلى التواصل مع أولياء الأمور حول تطور أطفالهم في المدرسة. وهذا يشمل النقاط الإيجابية والقضايا التي لا تزال بحاجة إلى العمل عليها.
يجد العديد من المعلمين صعوبة في كتابة هذا التقرير. مع أخذ ذلك في الاعتبار ، وهنا بعض عبارات لتقرير الطالب الفردي في تعليم الطفولة المبكرة.
شاهد المزيد
يعد تعليم الشباب والكبار (EJA) مرة أخرى أولوية فيدرالية
أداء المعلم هو عامل رئيسي لإدماج الطلاب بشكل كامل...
من المهم ملاحظة أنه سيتم إرفاق هذا المستند بنسخة الطالب. لذلك ، من الضروري توخي الحذر مع المصطلحات المستخدمة ، مع الانتباه إلى الكلمات التي تولد التباس.
تحقق أدناه من بعض الجمل لتقرير الطالب الفردي في تعليم الطفولة المبكرة:
الطالب مشارك ومهتم.
يظهر الطالب اهتمامًا بالأنشطة المقترحة.
قدم الطالب التطور في عملية التعلم الخاصة به.
يعبر الطالب عن نفسه شفويا جيدا.
يظهر الطالب سهولة في التواصل.
يتعرف الطالب على حروف الأبجدية.
في كتابة الاسم ، يحتاج إلى تدخل المعلم ليريه كل حرف.
يظهر طعم الرسم. يحب الرسم والقص واللصق.
في معظم الأوقات ، يفضل الاستماع فقط ومراقبة الفصل.
يظهر التوازن والتنسيق الحركي الجيد.
يتطلب تدخل المعلم المستمر فيما يتعلق بالقواعد.
بحاجة الى مساعدة في تنظيم ورعاية المواد.
يشارك في دوائر المحادثة ، ويعبر عن نفسه بشكل جيد للغاية.
لقد أحرز بالفعل بعض التقدم. إذا كان لديك المزيد من الحوافز في المنزل ، يمكنك توسيع معرفتك.
يتغذى بشكل جيد ومستقل طوال اليوم.
مفرداته واسعة ويتواصل بشكل واضح وموضوعي.
امتثل لطلبات المعلم واحترم القواعد.
لديه علاقة ممتازة مع المعلم.
لم يكتسب الطالب المفاهيم وهو في مرحلة التعلم.
يظهر العدوانية في حالات الصراع. يستخدم الوسائل المادية لتحقيق ما يريد.
يميل إلى عدم قبول وفهم الطلبات المقدمة من البالغين. لديه صعوبة في الامتثال للقواعد.
يميل إلى القلق بشأن عادات ومواقف الزملاء.
في حالات الصراع ، يتصرف كمتفرج ، حتى عندما تكون مشاركته واضحة.
لا يؤدي المهام ويبدو عليه الإحباط والتعب. ومع ذلك ، سرعان ما يغادر للألعاب والأنشطة الأخرى.
يستخدم كلمات غير ودية للرد أو المواجهة.
لا يزال لا يعرف كيف يقسم الفضاء والمواد بشكل جماعي.
يتحدث عادة أكثر من اللازم ، ولا يحترم اللحظات التي تحتاج فيها المجموعة إلى الصمت.
عادة ما يستخدم الأكاذيب لتبرير أفعاله أو الإبلاغ عن مواقف الزملاء.
لا يزال لا يظهر الاهتمام بالمشاركة في الأنشطة المقترحة.
يميل إلى عدم قبول وفهم الطلبات المقدمة من البالغين.
نرى أيضا:
