الإنفاق على التعليم في البلاد هو ثالث أسوأ مستوى في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية

تأثيره أكبر بكثير من الخطاب الرسمي حول "الالتزام الوطني تجاه الأطفال المتعلمين" وهو البرنامج الذي أطلقته الحكومة مؤخراً الحكومة الفيدرالية – الحقيقة المحزنة هي أن البلاد متخلفة في الأمور التعليمية، حتى بالمقارنة مع الدول التي تمر بمراحل مماثلة من التنمية أو أدنى.

وفقًا لبيانات تقرير "نظرة سريعة على التعليم"، الصادر يوم الثلاثاء (12)، أنفقت البرازيل على التعليم الأساسي منذ عام 2010، 3,583 دولارًا أمريكيًا لكل طالب/سنة، أي أقل من ثلث متوسط ​​10,949 دولارًا أمريكيًا، في إشارة إلى دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية). والخلاصة هي أن الإنفاق البرازيلي هو ثالث أسوأ إنفاق بين الدول الأعضاء في المنظمة الدولية البالغ عددها 42 دولة.

وعلى الرغم من مضاعفة المبلغ المستثمر لكل طالب ثلاث مرات في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي والثانوي في السنوات الـ 13 الماضية، إلا أن البرازيل "تعض الغبار" ضد أقرانها مثل كوريا الجنوبية، "النمر الآسيوي"، التي قفزت مساهماتها من 3000 دولار أمريكي إلى 14 دولاراً أمريكياً ألف؛ والبرتغال، التي زادت مساهمتها من 3500 دولار أمريكي إلى 10000 دولار أمريكي، وأستراليا، التي "تم تعزيز" مساهمتها من 5000 دولار أمريكي إلى 12000 دولار أمريكي.

وفوق موارد البرازيل الضئيلة، تخصص لوكسمبورج الصغيرة في أوروبا 26 ألف دولار أمريكي لكل طالب سنويا، متفوقة على سويسرا التي تستثمر 17 ألف دولار أمريكي والولايات المتحدة التي تستثمر 15 ألف دولار أمريكي.

وحتى مع الأخذ في الاعتبار العدد الهائل من الطلاب الذين يدرسون في المدارس العامة والذي يبلغ 45 مليون طالب واستثمارات الدولة في هذا القطاع، أي ما يعادل 4% من الناتج المحلي الإجمالي، فإن النتيجة لا تزال غير كافية للوصول إلى أداء دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، التي يبلغ متوسطها 3.6% من الناتج المحلي الإجمالي.

انقلاب الأولويات – يمكن تفسير جوهر المشكلة، جزئياً على الأقل، من خلال انقلاب الأولويات في سياسة توبينيكيم العامة، منذ إن الاستثمار الوطني في التعليم العالي (الذي يغطي 2 مليون طالب في الجامعات) ليس بعيدًا عن ما تطبقه الدول ثري. في حين تستثمر البرازيل 14,735 دولارًا أمريكيًا لكل طالب سنويًا في التعليم العالي، تستثمر دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 14,839 دولارًا أمريكيًا.

وفي عكس الاتجاه العالمي أيضًا، انخفض إنفاق البلاد على التعليم، بعد أزمة الوباء، بنسبة 10.5٪ في المتوسط، مقارنة بتوسع بنسبة 2.1٪، بين عامي 2019 و 2020، بين دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. ورغم الاعتراف بأن الاستثمار الرسمي في الجامعات يمكن اعتباره مرتفعا، يؤكد الخبراء على أنه من الضروري تخصيص المزيد من الموارد للتعليم الأساسي.

وبأخذ النماذج الدولية كمرجع، فإن الفكرة المركزية هي أنه ينبغي تخصيص موارد التعليم الأساسي للسياسات التي تحقق ذلك النتائج، مثل الدوام الكامل في المدرسة، ومحو الأمية، وتدريب المعلمين، والطفولة المبكرة والتعليم المهني التكنولوجية. وفي الوقت الحالي، تستثمر دول مثل فنلندا وهولندا وكندا والدنمارك استثمارات أعلى من متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية عندما يتعلق الأمر بطلاب التعليم الأساسي.