نشاط تفسير النص، تستهدف تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، حول ريو الكلب الأسود. فهل نقرأ النص الذي يقدم لنا هذا الكتاب؟ ثم تأكد من الإجابة على الأسئلة المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط فهم النص هذا في قالب Word قابل للتحرير، وجاهز للطباعة بصيغة PDF وكذلك النشاط مع الإجابات.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا على:
المدرسة: التاريخ:
البروفيسور: الصف:
اسم:
يقرأ:
هذه قصة مصورة بدقة عن كلب يبحث عن عائلة - وكيف يمكن للحب أن يحرك الجبال والبحار والأنهار.
هذا الكتاب مستوحى من قصة حقيقية عاشتها سوزي لي وأطفالها الرسوم التوضيحية الدقيقة والجمل القصيرة: لقاء لا يُنسى مع كلب كان يبحث عنه بيت.
بعد أن يتم إنقاذها وترحيبها بمحبة من قبل العائلة، تصبح ريو رفيقة للألعاب والمغامرات التي تنبض بالحياة على الورق بسطور بسيطة وقصيرة.
مع الحلاوة والرقة والمجال الكبير للخيال، سوف يغوص القراء في قصة ريو و ترافق طريقتك في رؤية العالم، وتجربة الفرح والمودة، ولكن أيضًا التوقعات والتوقعات الشوق. قراءة مثيرة ولا تنسى للقراء من جميع الأعمار.
مؤلف الكتاب: سوزي لي
ترجمة: آرا الثقافية
متوفر في:. (مع التكيف).
السؤال رقم 1 - قرأ للمرة الثانية:
"هذه قصة مصورة بدقة عن كلب يبحث عن عائلة [...]"
أي تاريخ؟
السؤال 2 - وفي فقرة «[...] وكيف للحب أن يحرك الجبال والبحار والأنهار.» كلمة «كيف»:
( ) يشير إلى الوضع.
() يقدم مثالا.
() ينشئ مقارنة.
السؤال 3 - يشاهد:
"[...] يروي هذا الكتاب، من خلال الرسوم التوضيحية الدقيقة والجمل القصيرة، اللقاء الذي لا يُنسى مع كلب كان يبحث عن منزل."
في هذا الجزء من النص هناك صفة تعبر عن الرأي. التعرف عليه:
( ) "حساس".
( ) "قصير".
( ) "لا ينسى".
السؤال 4 – المقتطف "بعد أن تم إنقاذها والترحيب بها بالحب من قبل العائلة، أصبحت ريو رفيقة للألعاب والمغامرات [...]" هي:
() رواية.
( ) وصف.
( ) حجة.
السؤال 5 – في القطعة «بالحلاوة والرقة إنها مساحة كبيرة للخيال […]"، يعبر المصطلح المميز عن:
( ) مجموع.
( ) مقابلة.
() التناوب.
السؤال 6 – في "[...] القراء الذهاب للغوص في تاريخ ريو […]"، فإن التعبير الذي تحته خط يتوافق مع الفعل:
() "غاص".
() "الغوص".
() "سوف يغوصون".
السؤال 7 – قم بتمييز الكلمة التي تستخدم الكلب ريو أدناه:
"[...] واتبع طريقتك في رؤية العالم [...]"
السؤال 8 – في مقطع "قراءة مثيرة لا تُنسى للقراء من جميع الأعمار"، ينص النص على ما يلي:
( ) طلب.
( ) دعوة.
( ) توضيح.
بقلم دينيس لاج فونسيكا
خريج في الأدب ومتخصص في التعليم عن بعد.
