النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب السنة الثانية من المدرسة الابتدائية ، مع أسئلة تفصيلية حول إبراز الرسوم.
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
1) في كل بديل ، توجد كلمات تنتهي بالحرف نفسه ، ولكنها تختلف فيما يتعلق بموضع المقطع اللفظي المشدد. قم بتمييز كل واحد وفقًا للقواعد:
Oxytones Paroxytones Proparoxytones
أريكة سلطة الكاميرا
عودة الأطلس غريب الأطوار
ناجو الخوخ الحلو
تريد فهرس الاطفال
2) تحقق من البديل غير صحيح:
أ) يتم إبراز الفلورين ، البكيني ، الواحة ، البروتون ، المفيد ، المكافأة ، الصدر لأنها ألوان بارزة تنتهي بـ R-I (S) - N - L - U (S) - X.
ب) يجب إبراز الألبوم بنفس القاعدة التي تستدعي تمييز الوسيط.
ج) يجب إبراز اللوز والتسوس بنفس القاعدة التي تدعو إلى إبراز البنكرياس والمتسلسلة.
د) يتلقى الأيتام والأعضاء لهجة لأنهم عبارة عن نغمات أكسجين تنتهي في diphthong.
ه) المغناطيس والعضلة ذات الرأسين والأيتام هي كلمات باروكسيتون معلمة بشكل صحيح.
3) إبراز الخناق وفقًا للقاعدة ذات الصلة:
أ) خطوة ، نثرية ، جزيرة
أ.
ب) المحاكاة الصوتية ، القرية ، الدعامات.
أ.
ج) الدعم (الفعل) ، الدعم (الاسم) ، بجنون العظمة.
أ.
د) بوفاريو ، الأوج ، كروي.
أ.
4) قم بتسليط الضوء على i و u في الفجوة ، وفقًا للقواعد.
أ) طفل =
ب) الجذر =
ج) راؤول =
د) الجذور =
ه) تقع =
و) أرصفة =
ز) البوري =
5) لاحظ النموذج التالي:
أنا. تم طلب الكتاب.
II. أمروا به.
أعد كتابة الجملة I ، وفقًا لنموذج II ، مع استبدال ترتيب الفعل على النحو التالي:
حذف
أ.
ب) اكتب
أ.
ج) ناقش
أ.
د) استبدل
أ.
ه) أعد تكوين
لكل كاميلا فارياس.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان