يستكشف النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب السنة الأولى بالمدرسة الثانوية ، ال الاقترانات الثانوية. يربطون الصلوات التابعة معًا ، ويعبرون عن أفكار مختلفة! ماذا عن تحليلها في جزء الكتاب من خلال النظرة الزجاجية وما وجدته أليس هناككتبه لويس كارول؟ إليك أحد الأسئلة: في "أرادت أليس المرور عبر المرآة ، لهذا السبب رأيت الأشياء الجميلة في الداخل. "، يبدأ الارتباط الثانوي المميز: نتيجة أم نهائية أم تفسير أم بديل؟ دعنا نذهب إلى التحدي؟
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
"والآن ، كيتي ، إذا التزمت الصمت واستمعت إليّ ولم تتحدث كثيرًا ، فسأخبرك بكل ما أفكر فيه حول House of Mirror. بادئ ذي بدء ، توجد الغرفة التي نراها على الجانب الآخر من المرآة - إنها تشبه غرفة المعيشة تمامًا ، باستثناء أن كل شيء مقلوب رأسًا على عقب. أستطيع أن أرى كل شيء عندما أصعد على كرسي ، كل شيء ما عدا تلك القطعة خلف المدفأة. آه ، أتمنى أن أرى تلك الزاوية! (...) حسنًا ، الكتب تشبه إلى حدٍ ما كتبنا ، الكلمات فقط هي التي تكون معكوسة. أعرف هذا لأنني رفعت كتابًا أمام المرآة وقاموا بحمله في الغرفة الأخرى أيضًا. (...) أوه ، كيتي ، ما أجمل عبور إلى بيت المرآة! أنا متأكد من وجود أشياء جميلة هناك. لنتخيل أن هناك طريق للعبور يا كيتي. تخيل أن المرآة أصبحت ناعمة تمامًا مثل الشاش ، ويمكنك المشي من خلالها. لماذا ، هو يتحول إلى نوع من الضباب ، أقسم بذلك! سيكون من السهل جدًا العبور ...
كانت في المدخنة كما قالت ذلك ، رغم أنها لم تكن تعرف حتى كيف وصلت إلى هناك. وبالفعل ، بدأت المرآة في الذوبان ، مثل رذاذ فضي لامع.
لويس كارول. ترجمة: Sebastião Uchoa Leite. "من خلال المرآة وما وجدته أليس هناك". الناشر 34. الرسوم التوضيحية: جون تينيل.
السؤال رقم 1 - حدد الارتباط الثانوي الموجود في هذا المقتطف ، مع وضع خط تحته:
"- والآن ، كيتي ، إذا التزمت الصمت واستمعت إليّ ولم تتحدث كثيرًا ، فسأخبرك بكل ما أفكر به حول House of Mirror."
السؤال 2 - يشير الارتباط الثانوي ، المسطر أعلاه ، إلى:
أ) اقتراح مقدم إلى كيتي.
ب) شرط مفروض على كيتي.
ج) شرح موجه إلى كيتي.
د) خيار يعطى لكيتي.
السؤال 3 - في المقتطف "يمكنني رؤية كل شيء عندما أصعد على كرسي [...]" ، يؤسس عنصر العطف الثانوي "متى" علاقة:
غرض
ب) الوضع
ج) المكان
د) الوقت
السؤال 4 - في الجملة "تخيل أن المرآة أصبحت كلها ناعمة مثل الشاش ، وهكذا يمكنك المرور من خلالها." ، يقدم العطف الثانوي "كيف":
أ) سبب
ب) مثال
ج) مقارنة
د) المطابقة
السؤال 5 - تحقق من الجملة التي تفيد بأن المصطلح "كيف" يؤدي الوظيفة المذكورة أعلاه:
() "[...] على الرغم من أنني لم أكن أعرف حتى كيف انتهى الأمر هناك."
() "[...] كما لو كان ضبابًا فضيًا لامعًا."
السؤال 6 - في المقطع "تخيل أن المرآة أصبحت كلها ناعمة ، لهذا السبب يمكن للمرء عبوره. "، حرف العطف الثانوي الذي تحته خط هو:
أ) زمني
ب) متتالية
ج) متناسب
د) السببية
السؤال 7 - في نهاية النص ، يشير العطف الثانوي "بالرغم من" إلى:
أ) حقيقة تحدث مناقضة لأخرى.
ب) الحقائق التي تكمل بعضها البعض.
ج) حقيقة نتيجة لحقيقة أخرى.
د) معارضة الحقائق.
السؤال 8 - في "أرادت أليس المرور عبر المرآة ، لهذا السبب رأيت الأشياء الجميلة في الداخل. "، يبدأ الاقتران الثانوي المميز:
أ) استنتاج
ب) الغرض
ج) تفسيرا
د) بديل
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان