نشاط تاريخي ، يستهدف طلاب السنة الأولى بالمدرسة الثانوية ، مع طرح أسئلة حول العصور الوسطى ، من الأزمة الرومانية إلى الإقطاع.
يمكنك تنزيل مهمة القصة هذه في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين السجل هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
تصل إلينا شائعة مروعة في الغرب: روما تتعرض للهجوم... صوتي يخنق ويبكي يقاطعني وأنا أقول هذه الكلمات. هذه المدينة التي غزت الكون تم غزوها. من كان يتصور أن روما ستنهار [...] وأن سواحل الشرق ومصر وأفريقيا ستمتلئ بالهاربين ؛ أن بيت لحم ، القديسة ، ستستقبل كل يوم ، متسولًا ، ضيوفًا من كلا الجنسين ، كانوا سابقًا نبلاء ممتلئين بالممتلكات؟
الرسائل. ساو جيرونيمو أبود غوستافو دي فريتاس. 900 نصوص ووثائق تاريخية. لشبونة: بلاتانو ، 1977
1) لماذا ترجع جذور أزمة الإمبراطورية الرومانية إلى عملية تثبيت الحدود التي بدأها أغسطس مع باكس رومانا؟
أ.
2) مع انهيار الاقتصاد الروماني ، بدأ العوام بمغادرة المدن بحثًا عن عمل في الممتلكات الأرستقراطية العظيمة ، وتلقي الحماية وجزءًا من المحصول للبقاء على قيد الحياة. كيف عرف هذا النظام؟
أ.
3) من القرن الخامس فصاعدًا ، توقف تغلغل البرابرة عن كونه سلميًا ، وانتقل إلى الهجمات العنيفة و مفترسة في مناطق مختلفة من الإمبراطورية ، سواء على الحدود أو في المراكز المهمة ، بما في ذلك رمان. هذه العملية تميزت بماذا؟
أ.
4) كان نظام تنظيم الشعوب الجرمانية مختلفًا تمامًا عن نظام الرومان. لأن؟
أ.
5) في عملية الانتقال ، تبنى الألمان سلسلة من الهياكل الرومانية القائمة ، مثل تقسيم المقاطعات وتحصيل الضرائب. ما الذي فضل اندماج العناصر الجرمانية والرومانية لتكوين المجتمع الأوروبي؟
أ.
6) كيف ساعد الاندماج الثقافي في استمرار التحولات ببطء؟
أ.
لكل كاميلا فارياس.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان