يستكشف النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب السنة الأولى بالمدرسة الثانوية ، ال الاقترانات الثانوية. ما هو دورهم؟ ربط الجمل المعتمدة على المعنى معًا! دعنا نحلل علاقات المعنى التي تؤسسها في السجل المثير ميلابواسطة كارلوس هيتور كوني؟ للقيام بذلك ، أجب على الأسئلة المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word الذي يمكن تعديله ، ويكون جاهزًا للطباعة بتنسيق PDF وأيضًا للنشاط الذي تمت الإجابة عليه.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
كانت بالكاد أكبر من يدي: لهذا السبب كنت بحاجة إلى كل منهما ، منذ 13 عامًا. ولأنني لم أكن جيدًا في ذلك ، فقد حملتها على صدري حتى لا تسقط ، فقط ادعم هذه المرة الأولى. لقد أحببت هذه الحرارة وأعتقد أنها فعلت ذلك أيضًا. بعد أيام ، عندما فتح عينيه الصغيرتين ، نظر إلي بعمق: اختارني كمالك. الأسوأ من ذلك: قبلتني.
لقد كانت 13 عامًا من المودة والسحر. نمنا عدة ليال معًا ، ومخلبها على كتفي. كنت خائفة من الرياح. ماذا تفعل ضد الريح؟
أحبها - كان الجواب وأعتقد أيضًا أنها فهمت ذلك. نشكل ، هي وأنا ، ثنائيًا ديناميكيًا ضد الأفخاخ التي يتم نصبها. وأيضًا ضد أولئك الذين لا يقبلون أولئك الذين يحبون بعضهم البعض. عندما مات والدي ، وصلت ، متعاطفة ، أسندت رأسها على ركبتي ، لم تطلب حزبي ، لم ترغب في القتال من أجل الفضاء ، لتكون أعظم من حزني.
بوجودها بجانبي ، فقدت خوفي من العالم والريح. ولديها تسعة كلاب ، اخترت واحدة من بناتها الصغيرات وأصبح زوجنا أكثر ضعفًا لأننا أصبحنا ثلاثة. وسرنا بجانب لاجوا. مع تقدم العمر ، اكتسبت "دخان النبلاء" مثل Dom Casmurro ، بواسطة Machado de Assis. كانت سيدة ، ملكة سبأ في قمامة مشمسة تحملها رعايا خياليون.
يوم السبت ، نظرت إلي في عيني ، بعينيها بلون العسل ، جميلة كما كانت دائمًا ، أكثر مما أحبها الجميع ، سمحت لي بتقبيلها في البكاء. ربما فهمت. أكبر بكثير من يدي ، أكبر بكثير من صدري ، حملته حتى النهاية.
اعتبرت نفسي محترفًا لائقًا. حتى الأسبوع الماضي ، مهما حدث ، حاولت القيام بواجبي ضمن حدودي. لم يكن من الممكن الوصول إلى المكتب حيث انتظرتني بهدوء ، مستلقية عند قدمي ، حتى أنهي السجل حتى أكون معها.
حتى اللحظة الأخيرة نظر إلي ، واختارني وقبلي. أخذتها بين ذراعي متكئة على صدري. ضغطت عليه بقوة ، مع العلم أنه سيكون أكبر من الشوق.
CONY ، كارلوس هيكتور. ميلا. في: قصص الحيوانات. فيانا ، ماريا أورج. للاستمتاع بالقراءة - ساو باولو - Editora Ática - 2013).
السؤال رقم 1 - يكون أداة العطف ثانوية عندما تربط الجمل المعتمدة على المعنى معًا. أشر إلى الجملة التي يوجد فيها ارتباط ثانوي:
() "[...] لهذا السبب كنت بحاجة إلى كل منهما لاحتوائها [...]"
() "وكذلك ضد أولئك الذين لا يقبلون أولئك الذين يحبون بعضهم البعض".
() "[...] اكتسبت" دخان النبلاء "مثل دوم كاسمورو ، بقلم ماتشادو دي أسيس."
السؤال 2 - في الجملة "ولأنني لم أكن جيدًا جدًا [...]" ، استخدم المؤلف حرف العطف الثانوي "كيف" للتعبير عن:
() سبب
( ) مقارنة
() المطابقة
السؤال 3 - في هذا المقتطف ، هناك ارتباط ثانوي. ضع خط تحتها:
"[...] حملتها على صدري حتى لا تسقط ، دعم بسيط هذه المرة الأولى."
السؤال 4 - في المقتطف أعلاه ، يشير الارتباط الثانوي إلى:
( ) حالة
() الغرض
() نتيجة
السؤال 5 - في "عندما مات أبي ، اجتمعت معًا ، في تضامن [...]" ، يؤسس الاقتران المرؤوس علاقة بين الصلوات:
( ) مكان
( ) زمن
( ) الشدة
السؤال 6 - في المقطع "[...] جميل أكثر من أي وقت مضى [...]" ، مصطلح "كيف" هو:
( ) اعادة تموضع
() ظرف من الشدة
() اقتران ثانوي مقارن
السؤال 7 - يمكن القول أن الاقترانات الثانوية ، التي تم تحليلها في الأسئلة السابقة ، تشمل:
( ) حكاية
() تأريخ
( ) مراجعة
لكل Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان