الأسبوع الأول من روتين المدرسة

في هذا المنشور ، اخترنا النصائح والاقتراحات الخاصة بك روتين الأسبوع الأول من المدرسة.

يعد تنظيم الأنشطة المدرسية مع الأطفال والمراهقين مهمة معقدة إلى حد ما. قد يبدو من الصعب أحيانًا إبقاء الطلاب مركزين ومتحمسين على المهام التي يحتاجون إلى القيام بها.

نرى أيضا:

• ملصقات روتينية لتعليم الطفولة المبكرة
• نص - كاميلا والعودة إلى المدرسة
• ملصقات لروتين تعليم الطفولة المبكرة

لماذا تحتاج إلى إنشاء روتين؟

ال روتين المدرسة إنه تسلسل الأنشطة التي يطورها الطالب أثناء وجوده في المدرسة. للوهلة الأولى ، قد يبدو من غير الضروري التخطيط لهذا التسلسل مقدمًا ، ولكن من المهم أن يتم التفكير فيه جيدًا. إذا تم تنظيم الروتين ، فمن الأسهل التأكد من أن الطلاب يكملون مهامهم وأن المعلم يمكنه تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.

يجب أن يبدأ التخطيط للروتين المدرسي من مبدأ وجوب تكرار بعض اللحظات بشكل دوري. من خلال الحياة اليومية المستقرة والمحددة جيدًا ، يشعر الطالب بمزيد من الأمان ويطور استقلاليته ، مما يساهم في حسن سير الأنشطة المقترحة ويؤدي إلى تحسين التدريس ككل.

روتين للأسبوع الأول من فصول تعليم الطفولة المبكرة

• تأكد من أن الأطفال يحضرون إلى الفضاء الخارجي للمدرسة بشكل يومي.
• على الأقل مرتين في الأسبوع ، أمسك عجلة القصة في مكان مختلف عن الفصل الدراسي المتاح في المدرسة (على سبيل المثال: حديقة ، كشك ، فناء ، في الظل تحت الأشجار ، إلخ.)
• هذا مجرد اقتراح روتيني للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات ، ويمكن تكييفه وفقًا لواقع كل معلم / مدرسة / فصل.

---

الاقتراحات الروتينية للأسبوع الأول من المدرسة

اليوم الأول 

• ترحيب / استقبال
• عرض المعلم
• عرض الطالب / من أنا؟
• ديناميات التفاعل / التنشئة الاجتماعية. ما هي رغباتك لهذا العام؟ (ذكرهم أن رغباتهم قد تكون بأيديهم). (ارسم باليد وعلى كل إصبع ، اكتب أمنية أو سجل شجرة في أوراقها.)
• الحديث عن الأخلاق الحميدة والخطوط المنظمة وما إلى ذلك ...
• وقت اللعب ، كيف تتصرف؟
• أعط أهمية للقراءة اليومية من اليوم الأول من الفصل.

للصف الأول:

• الترحيب الحنون أمر ضروري.
• تعرف على المدرسة وموظفيها وتعلم احترامهم.
• أعط أهمية للألعاب ، والتخيل ، والموسيقى ، والرسم ، والقصص القصيرة ، وكذلك القراءة من قبل المعلم.

---

اليوم الثاني

• محادثة صغيرة جيدة. تعلم التحدث في وقت واحد.
• حسن الخلق دائما!
• وأعياد ميلاد الشهر؟
• وقت القراءة
• أين نعيش؟ استكشف جيدًا: كوكب الأرض وأنا والبيئة / ارسم.
• ابدأ في بناء قواعد التعايش ، والتي يجب أن تكون ثابتة في مكان مرئي في الفصل.

اليوم الثالث

• تذكر أن الأيام الأولى ستكون حاسمة على مدار العام ، كن حازمًا.
• رعاية ممتلكات المدرسة جزء من حياتي اليومية.
• عززها جيدًا: نحن من نصنع المدرسة ، ونحن مسؤولون عنها.
• ما الذي يمكنني فعله للحفاظ على المدرسة جميلة دائمًا.
• موسيقى التراث (الرداء الأحمر)

المدرسة النظيفة مختلفة جدا
إنها جميلة وهي جيدة لنا
إذا كنت نظيفًا فأنت ذكي
الجميع يريدك في الجوار
احذر
انظر إلى التنظيف مرتين
مدرسة نظيفة
إنه دائمًا جمال.

اليوم الرابع

• عزز الدروس السابقة.
• استئناف: من أنا؟ / بيانات شخصية - سجل / ارسم.
• أنا وعائلتي - نبني شجرة العائلة.
• ديناميات الدمية:
• يتلقى كل طفل ورقة سندات ويتحدث المعلم عن كيفية رسمه ، على سبيل المثال:

الرأس مربع

الفم موزة

الأنف شوكة ،

العين هي جوز الهند

الآخر زر ،

الرقبة سلم ،

البطن وسادة ،

ذراع مظلة ،

ملعقة أخرى

الساق هي جسم ثقيل ،

الآخر جسم خفيف. إلخ…

• يجب أن يختار الطفل اسمًا ، وأين يعيش وماذا يأكل.
• تحدث عن احترام الاختلافات ، مع التركيز على الرسومات المختلفة التي قاموا بها.
• كيف هي مستويات المعيشة في غرفتنا؟

اليوم الخامس

• استئناف الفصول السابقة.
• القليل من المواطنة: الآخر في حياتنا. ماذا يمكنني أن أفعل لمساعدتك؟
• هل المدرسة جزء من بيئتنا؟
• ما هي البيئة؟
• كيف نحمي البيئة؟
• قراءة حكاية الطائر الطنان. سؤال: ما هو فعل المواطنة الذي قام به الطائر الطنان؟

ذات مرة كانت هناك غابة تعيش فيها جميع الحيوانات في سلام.
عند فجر يوم معين ، بدأت جميع الحيوانات في الهروب من حريق هائل.
هوذا في تلك اللحظة مشهد غريب جدا حدث.
طار طائر طنان من الشلال إلى النار ، حاملاً قطرات من الماء في منقاره الصغير ، محاولًا تهدئة الحريق الهائل.
يصل الفيل الذي أعجب بهذه الشجاعة ويسأل الطائر الطنان:
- أنت الطائر الطنان ، هل ستجن؟ ألا ترى أنك لن تكون قادرًا على إطفاء هذا الحريق بقطرات الماء؟ اهرب بينما لا يزال هناك وقت!
ويرد الطائر الطنان:
- أعلم أن إطفاء هذه النار ليست مشكلتي وحدي. أنا فقط أقوم بدوري! هذه الغابة هي بيتي ، ولا تغادر المنزل حتى تقاتل لإنقاذه!

أوصي أيضًا بما يلي: ديناميكيات العودة إلى المدرسة المقترحة

---

روتين الأسبوع الأول من المدرسة - للطباعة

روتين الأسبوع الأول من المدرسة - رحب

المصدر: بقلم التدريس بالحب البروفيسور فاليريا:

الأسبوع الأول من الروتين المدرسي - العودة إلى المدرسة

انظر أيضا: كيفية جعل الفصول الدراسية أكثر ديناميكية في تعليم الطفولة المبكرة

أهداف الأسبوع:

• امنح الطلاب الفرح في اليوم الأول من الفصل ؛
• تنمية القدرة على التعرف على اسمك ؛
• التعرف على الحروف الأبجدية.
• تحديد مستوى الكتابة لكل طالب ؛
• توقظ الشعور بالتنظيم والتنشئة الاجتماعية

---

روتين الأسبوع الأول من المدرسة المطبوعة

كيف يجب أن يبدو الروتين الجيد؟ الأسبوع الأول من روتين المدرسة

يعد تنظيم الوقت أحد أكبر التحديات في توفير رعاية وتعليم جيد للأطفال. يجب أن تكون كل لحظة في مرحلة ما قبل المدرسة وقتًا مليئًا بالمحفزات والتحديات وفرص التعلم. ولكي يحدث هذا ، من الضروري التخطيط لأنشطة كل يوم بشكل جيد ، في سياق خطة عمل أسبوعية أو شهرية.

 فيما يلي 9 خطوات أساسية من روتين الأسبوع الأول من المدرسة:

وصول وترحيب

هذا هو أهم جزء في يوم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. بمجرد التغلب على صعوبة الانفصال عن الوالدين ، يتعلم الطفل أنه مرحب به. يحدد من يستقبلها ، وكيف يتلقاها الكبار والمعلمون والأقران نغمة اليوم وتصورهم للحياة ما قبل المدرسة. الوصول هو أيضًا الوقت المناسب لتكوين عادات مهمة: تحديد مكان الأشياء وتخزينها ، وارتداء الملابس وخلعها ، وربط الأحذية وفكها. يجب أن يكتسب الطفل الاستقلالية في هذه الأمور خلال الأسابيع القليلة الأولى. يعد وجود شخص بالغ أمرًا ضروريًا لتوجيه تكوين العادات والتسلسلات ، وكذلك لتشجيع الطفل على أن يصبح مستقلاً بشكل تدريجي.

عجلة البدء والتدريب

هناك طريقتان أكثر شيوعًا لبدء اليوم: في بعض المدارس ، يذهب الطفل إلى الفصل ويذهب الحرية في فعل ما تريد أو يمكنك اللعب في الفناء ، أو حتى تنظيم بعضها نشاط؛ في حالات أخرى ، يذهب الأطفال مباشرة إلى نشاط ينظمه المعلم. يمكن أن يكون هذا النشاط هو العجلة المعتادة ، أو شيئًا أعده المعلم لإشراك الأطفال مباشرة فيه. الأكثر شيوعًا هي العجلة ، وهناك عدة أشكال وجداول لها ، نبرز من بينها:

1. الاستماع إلى الأطفال والسماح لهم بالتحدث عن الأحداث التي وقعت في المنزل أو في الطريق إلى المدرسة. الاستماع ضروري للمعلم لتحديد الأطفال الذين يحتاجون إلى اهتمام خاص ، وهو كذلك وهو أيضًا وقت مثمر لتشجيع الأطفال الذين لا يتكلمون إلا قليلاً ولا يشاركون سوى القليل من الكلام الأرواح.
2. قم بإجراء المكالمة ، وحدد الحاضرين والغائبين. تحقق من التقويم تعرف على أيام السنة والشهر والأسبوع ؛ الحديث عن الطقس؛ احصل على روتين اليوم بشكل صحيح ؛ أعلن عن أحداث أو مفاجآت.
3. قدم المفاهيم. في الدوائر ، يمكن للأطفال المشاركة في الألعاب لمعرفة أسماء أقرانهم ، وتسمية الأشياء ، وتحديد الكلمات أو الأصوات الصوتية ، ومواصلة القصة ، وما إلى ذلك.

غداء

وقت الوجبة الخفيفة هو وقت مميز لتكوين عادات النظافة والصحة ، والتنظيم ، والسلوك الاجتماعي ، والمهارات الحركية. لكنه ، قبل كل شيء ، وقت مميز لتفاعل بالغ مع طفل يشبه إلى حد بعيد الحياة في المنزل. يجب أن يُنظر إلى إمكانية جلوس المعلم مع الأطفال والتحدث بطريقة حرة ومريحة على أنها لحظة فريدة.

ملعب

في مدرسة ديناميكية حيث يتمتع الطفل بدرجات متفاوتة من الحرية في القدوم والذهاب واختيار المهام والأصدقاء ، لا تختلف العطلة كثيرًا عن اللحظات الأخرى في مرحلة ما قبل المدرسة. يمكن أن يساعد وجود المساحات والمعدات الكافية ووجود البالغين الآخرين أيضًا في تطوير السلوكيات الاجتماعية. يجب أن يكون ضمان سلامة الأطفال هو الشغل الشاغل ، ومثل كل شيء آخر في الأمان ، فإن الوقاية هي دائمًا أفضل دواء.

راحة

يختلف الأطفال بشكل كبير في حاجتهم للراحة ومدة الراحة. تميل الاحتياجات إلى الانخفاض بمرور الوقت ، ولكن مثل أي عادة ، يجب توقع الراحة ورعايتها. قد تقرر المدرسة ما إذا كان الأطفال الذين لا يعتادون على النوم يجب أن يظلوا هادئين أثناء الراحة أو إذا كان بإمكانهم المشاركة في أنشطة أخرى. علاوة على ذلك ، هناك أوقات يحتاج فيها الطفل إلى وقت ومساحة منعزلة للتعافي.

الحمام / النظافة

هناك العديد من الأسئلة الهامة بخصوص هذه المواضيع.

1. بخصوص النظافة. لقد ثبت أن الأيدي هي أكبر ناقلة للأمراض بين الناس ، وهذا يبرز بشكل خاص في حالة الأطفال. لذلك ، يعد الوصول إلى أماكن لغسل يديك بشكل متكرر أمرًا ضروريًا لتجنب المرض.
2. بخصوص استخدام الحمام. غالبًا ما يحتاج الأطفال إلى الذهاب إلى الحمام ، لكن ليس لديهم دائمًا القدرة على التنبؤ أو التذكر. وبالتالي ، غالبًا ما تنشأ الاحتياجات بشكل غير متوقع وعاجل. علاوة على ذلك ، يحتاج العديد من الأطفال إلى اكتساب العادات الأساسية لاستخدام المراحيض ، والتي لا يتم تدريسها أو ممارستها دائمًا في منازلهم.
3. كل هذا يشير إلى أن الأحواض والمراحيض يجب أن تكون ذات حجم مناسب ، وعلى ارتفاع مناسب ، ويفضل وضعها في المساحات المجاورة للفصل الدراسي أو بجواره. خلاف ذلك ، يمكن أن يستهلك هذا النشاط 20٪ أو أكثر من الوقت اليومي للمعلم.

 توديع - فراق

يجب أن يسبق الوداع مراجعة لليوم. يساعد هذا الأطفال على تطوير حس التخطيط والقدرة على التنبؤ والاستقرار. كما أنه يساعد في تطوير الذاكرة وتنظيم الهياكل السردية. قبل نهاية اليوم ، هناك احتياطات يجب مراعاتها:

1. تنظيف الغرفة والمواد: يجب على الأطفال القيام بذلك بعد كل نشاط ، ولكن بشكل خاص في نهاية اليوم من المهم الحفاظ على الغرفة نظيفة ومرتبة. هذا يعزز الشعور بالتخطيط والنظام والمسؤولية.
2. ترتيب الملابس: هذه فرصة أخرى للطفل لتنمية عادات مستقلة في ارتداء الملابس وتدريب المهارات الحركية. كما أنه يساعد ذاكرتها والشعور بالمسؤولية تجاه الأشياء التي تأخذها وتحضرها إلى المدرسة.
3. الأشياء التي يجب أخذها إلى المنزل: غالبًا ما يأخذ الطفل الرسائل أو الملاحظات أو الأعمال التي يقوم بها أو الكتب أو الأشياء المستعارة إلى المنزل ، كما أنه يساعد في عملية الذاكرة.
4. الواجب المنزلي: إذا كان هناك واجب منزلي ، فمن الأفضل القيام به بشكل منهجي ، على سبيل المثال ، كل يوم أو في يوم معين. يجب جمع واجبات الماضي والوفاء بها - وهذا أمر ضروري للطفل لتنمية الشعور بالمسؤولية.
5. التحيات الحارة: فهي ضرورية لبناء وتقوية أواصر المودة بين الأطفال والبالغين والمعلمين. علاوة على ذلك ، فقد حان الوقت للتفاعل وتبادل المعلومات بين المعلمين وأولياء الأمور.

لعب حر

اعتمادًا على الموارد المتاحة ، قد يكون لدى الأطفال الوقت لفعل ما يريدون في أماكن مختلفة في الغرفة. إذا كان هذا ممكنًا ، يجب على المعلم التأكد من أن الأطفال يتنقلون في أماكن مختلفة في أيام مختلفة ، لمنعهم من فعل الشيء نفسه دائمًا. يتم ذلك عادة عن طريق تشكيل أزواج أو شقوق وتشجيع الأطفال على اللعب معًا. هذه لحظات مهمة للأطفال لتطوير فرديتهم ، وتعلم اللعب في مجموعات من اثنين أو ثلاثة أو أكثر ؛ وهي لحظات ثمينة بالنسبة للمعلم لمراقبة الأطفال والانخراط في محادثات حقيقية حول النشاط الذي يقوم به الأطفال. المحادثة الحقيقية تعني حوارات طويلة ، يشجع فيها المعلم الطفل على تفصيل أفكاره ومشاعره وشرح الفعل وما إلى ذلك. إنه عكس إجراء الاختبارات مع الأسئلة والأجوبة أو إعطاء الأوامر.

الأنشطة المنظمة

ينظم المعلم كل يوم نشاطين أو ثلاثة أو أربعة أنشطة باستخدام المواد المتاحة. يجب تخطيط الأنشطة بطريقة متباعدة ، ولكن يمكن أن تكون متسلسلة: على سبيل المثال ، المعلم يمكنك قراءة قصة للأطفال ثم القيام بنشاط أو رسم على النص. اقرأ. يجب أن يتم التحضير الدقيق لكل نشاط لأن هذا يسهل الانتقال ويساعد الأطفال على التركيز على ما هم على وشك البدء في القيام به.

أكثر في: ديناميات عرض الفصل الدراسي مع الطلاب