نشاط تفسير وتحليل النص ، يستهدف طلاب السنة الرابعة أو الخامسة ، بناءً على النص "حذاء واحد على كل قدم".
يتوفر نشاط تفسير النص هذا في نسقين Word (قالب يمكن تحريره) و PDF (جاهز للطباعة) وبإجابات.
قم بتنزيل النموذج من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
هذه قصة قدمين صغيرين.
قدم يسرى وأخرى يمنى. من بدا بهذه السرعة لا يرى فرقًا كبيرًا بينهما. قد أعتقد أن أحدهما كان انعكاسًا للآخر كما في المرآة ، لكنهما كانا مختلفين تمامًا.
الشخص الأيسر كان لديه أصبع بدن وكان يحب كرة القدم. تم دغدغة اليمين حتى الموت وأحب الباليه.
فضل الشخص الأيسر ارتداء أحذية رياضية. بالفعل القانون ، بالنسبة له عاش حافي القدمين.
اليسار ، عبثًا جدًا ، كان سعيدًا بقص الأظافر. الشخص الأيمن ، أكثر قذرة ، أحيانًا تكون رائحته مثل رائحة القدم.
نظرًا لأن الأقدام الصغيرة تعتمد على مالكها ، فقد كانوا يبرمون دائمًا الاتفاقات:
- حسنًا ، سأعود إلى وقت الأرابيسك ، هناك في فصل الباليه - قال الرجل الأيسر. - لكن في كرة القدم ، أركل الكرة.
- لطيف. - اتفق على حق. - لكن عندما نرقص ، لا تشكو من أن الحذاء ضيق.
كانوا يتحدثون دائمًا في الليل ، عندما كانت ماريانا نائمة. بهذه الطريقة ، يمكنهم فهم بعضهم البعض بشكل أفضل.
ذات ليلة ، فقدت ماريانا النوم. أثناء عد الحملان سمع صوتًا خافتًا يقول:
- أتمنى أن ترتدي نصف وردة غداً.
أذهلت الفتاة. رفع رأسه عن الوسادة ، في الوقت المناسب تمامًا لسماع رد قدمه اليمنى:
- أوه لا. أنا أحب تلك ذات الخطوط الزرقاء بشكل أفضل.
لم تصدق ماريانا ما رأته وسمعته. واصلت الأقدام الصغيرة:
- هل نسيت أن لديك حصة كرة القدم غدا؟ - تذكرت اليسار. - ترتدي دائما الجوارب الوردية عندما تذهب للعب.
- اللعنة ، لذا اذهب وارتدي المرابط أيضًا. ثم تشتكي إذا شممت رائحة مثل رائحة القدم.
- سأحرز هدفا رائعا ، شك؟ - تفاخر باليسار.
- لا ، أنا أعرف المتعة التي تراها في كرة القدم! - تنهد الحق.
صنعت ماريانا وجهًا مثل شخص اكتشف أمريكا:
- لهذا السبب ركلت بشكل أفضل مع اليسار!
واصلت الأقدام الصغيرة المحادثة:
- لا تبالي. في فترة ما بعد الظهيرة ، تذهب إلى دروس الرقص وبعد ذلك تكون سعيدًا.
- سأفعل أفضل دوران في حياتي ، انتظرني!
تفاجأت الفتاة مرة أخرى:
- لهذا السبب أتأرجح عندما أكون على طرف قدمي اليمنى!
تحركت ماريانا ، فكرت في الجهد الذي بذلته قدميها الصغيرتين لفهم بعضهما البعض ، على الرغم من الاختلافات. لقد فكر أيضًا في ما سيكون عليه الحال إذا فعل الجميع الشيء نفسه.
غاص في الوسادة ونام.
في صباح اليوم التالي ، قررت أن تفاجئ قدميها. على اليسار ، كان يرتدي الجورب الوردي والحذاء. على اليمين ، الجورب الأزرق المخطط والحذاء الرياضي. هكذا كان يذهب إلى المدرسة بقدم واحدة في كل اتجاه.
عندما دخلت الفصل ، بدأ زملاؤها يسخرون منها. حاولت ماريانا أن توضح أن قدميها مختلفتان عن بعضهما البعض وأنه لا توجد مشكلة في ذلك. لكن الفصل لم يتوقف عن الضحك.
اكتشفت ماريانا مدى صعوبة أن تكون مختلفًا. لمجرد أنها لم ترتدي نفس الأحذية مثل أي شخص آخر ، فقد أصبحت أضحوكة. ماتت بغضب وذهبت إلى المكتبة للبكاء.
مختبئة خلف خزانة ، انحنى لتقترب من قدميه. يمسط الآن اليسار ، والآن يمين ، وقال:
- لا تمانع هؤلاء الحمقى. لن أتوقف عن الإعجاب بكم فقط لأنكم مختلفون عن بعضكم البعض.
كنت في ذلك عندما اقترب شخص ما. نظرت ماريانا من خلال الشق في الرف وكل ما رأته كان قدمين. كان أحدهم يرتدي أحذية رياضية. الآخر ، مع نعال الشاطئ.
نظرت الفتاة في دهشة. التقى وجهاً لوجه مع إدغار ، زميله الجديد. مد يده قائلاً:
- لا تبكي يا ماريانا. لا يوجد قدم مساوٍ للآخر.
دخل الاثنان إلى الفناء. لم تعد تهتم حتى بضوضاء زملائها. كانت ماريانا تفكر للتو في طريقة لتعريف قدميها بقدم إدغار.
كلوديوس فريغيت. في: استجمام خاص: ذات مرة... ، لا. 1. ساو باولو ، أبريل ، ق / د.
كلمات
الأرابيسك: يشكل أحد الأوضاع الأساسية لفرقة الباليه الكلاسيكية.
تفاخر: كان فخورًا
1) صف في الجدول أدناه الاختلافات الموجودة بين القدمين الصغيرين:
| القدم اليمنى | القدم اليسرى |
2) "الفتاة فقدت النوم وخافت".
أ) ما الذي فاجأ الفتاة؟
أ:
3) ما هو اكتشاف ماريانا العظيم؟
أ:
4) ما هو الخيار الذي يظهر رد فعل الزملاء فيما يتعلق بماريانا:
() الخوف () التحيز () الغضب () التعاطف
5) ما هي الحقيقة التي جعلت ماريانا تشعر بالاختلاف؟
أ:
6) ما هو الدرس الذي تعلمته ماريانا؟
أ:
تحليل نصي
1) ما هو عنوان النص؟
أ:
2) ما هو الموضوع؟
أ:
3) من هو المؤلف؟
أ:
4) كم عدد الفقرات التي تحتوي عليها؟
أ:
5) كم عدد الجمل الموجودة في النص؟
أ:
6) كم وعدد الشخصيات؟
أ:
7) ما هو نوع هذا النص؟ برر جوابك.
أ:
للوصول
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان