في هذا المنشور ، أقدم لك بعض الأفكار والاقتراحات الخاصة بك نموذج تقرير الطالب جاهز.
ا تقرير الطالب الفردي هي وثيقة الغرض منها إظهار أداء الطالب خلال عام دراسي أو فصل دراسي أو فصلين دراسيين (تختلف وفقًا للمؤسسة التعليمية) ، تحقق من هذا المنشور نموذج تقرير الطالب الفردي:
فهرس
كانت عمليته في التكيف مع الفصل الجديد سلسة حيث استمر مع نفس الفصل ونفس المعلم. تفاعله مع البالغين الآخرين الموجودين في المدرسة ممتاز. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بجميع الزملاء. إنه طفل هادئ للغاية ومستقل ومبدع ، منظم للغاية مع مادته الفردية والجماعية.
احترم القواعد والاتفاقيات (المدرسة والفصول الدراسية). لديه سلوك رائع. المشاركة في جميع الأنشطة المقترحة بسرور. في بعض الأحيان تكون خجولة. هي مجتهدة ودقيقة.
يكشف عن المهارات الحركية المناسبة للعمر ، والتنسيق الحركي الدقيق ، والتسلسل المنطقي ، والإدراك البصري ومهارات التحليل.
أما بالنسبة لاستيعاب المحتويات وتثبيتها فهو ممتاز ومستقل ويقوم بجميع الأنشطة. إنه يعرض الانتباه والتركيز في الفصل الدراسي وهو تشاركي.
يقرأ الكلمات والجمل والنصوص القصيرة ويسجلها دون مساعدة المعلم. الجاد ويصنف الأشياء. يتعرف ويسجل الأرقام مع الاستخدام السليم لها على أساس يومي.
يشارك باهتمام في مشاريع متعددة التخصصات ، فهم على دراية بأنفسهم والأسرة والمدرسة والغذاء والمهنة.
البروفيسور لوزيان نوناتو بيريرا
يونيو 2013
خلال هذه الفترة ، كان أداء Analice جيدًا ، حيث شارك باهتمام في الأنشطة المقترحة.
يواصل إقامة علاقة ودية للغاية مع أقرانه ومعلميه. إنها منتبهة جدًا في الفصل وتحاول مساعدة زملائها كلما أمكن ذلك.
يتعاون في تعزيز الصداقة واحترام قواعد التعايش في المدرسة. في اللغة الشفوية ، يمكن أن تعبر عن نفسها بوضوح وبتسلسل منطقي للأفكار. في اللغة المكتوبة يمكنه قراءة وكتابة كلمات وجمل بسيطة. في مجال التفكير المنطقي ، لا يواجه صعوبات ، ويؤدي بمهارة الجمع والطرح.
في معظم الأوقات ، سواء في تنفيذ الأنشطة أو العروض التقديمية أو غيرها ، تظهر Analice نفسها حماسة تشجيع الزملاء على المشاركة بنشاط في الأنشطة التي اقترحها أنا أو هم أزواج.
فيما يتعلق بالواجب المنزلي ، يستمر في إظهار الكثير من المسؤولية والأهواء. من الضروري أن تستمر الأسرة في تشجيعها وتشجيعها على القيام بالأنشطة وتوجيهها في كل ما هو ضروري. وبالمثل ، من الضروري تقدير إنجازاتها حتى تتمكن من التغلب على الصعوبات التي تواجهها.
لا تفوت:
يواجه هذا الطالب صعوبات كبيرة في التواصل ، ولا يتواصل مع زملائه ، في البداية في فبراير (بداية الفصول الدراسية) تم استقباله في الفصل الدراسي بمستوى أداء منخفض للغاية - ما قبل المقطعي مع الكثير من صعوبة التعلم ، لم يحدد الحروف أو المطابقة صوت / كلمة.
خلال الفصول الدراسية ، تم الاستغناء عن الأنشطة المقترحة للفصل من قبل الطالب ، ولم يبدي اهتمامًا أو تشجيعًا في حلها ، كما لم يحضر الطالب الأنشطة المنزلية التي تم حلها.
حاول المعلمون جنبًا إلى جنب مع الفصول المرحة والزيارات المنزلية والاجتماعات والمحادثات الفردية ، من خلال الدروس الخصوصية ، قم بتغيير صورة الطالب / تشخيصه قليلاً حتى يشعر / تشعر بأنه مدمج في الفصل.
شيئًا فشيئًا كان هناك تغيير كبير في التنشئة الاجتماعية ، بدأ في المشاركة بشكل أكبر في الإجراءات ، كما تحدث أثناء التعزيز فردي ويمكنه قراءة كلمات ثابتة من ثلاثة مقاطع بسيطة على الأكثر لبضع لحظات ، بالإضافة إلى تعلم الاسم اكتمال.
يبقى في نهاية العام الدراسي ، يتعرف على جميع الحروف ، ويصوغ بعض الكلمات بمساعدة المعلم ، ويتحدث و يكتب الأرقام ويوضح إمكانيات التحسين ، لكن لا يكفي للعمل باستقلالية الكتابة أو القراءة حتى الآن.
نعتقد أنه من خلال متابعة مهنية وعائلية أكثر ثباتًا وتميزًا ، يمكن للطالب تحسين التعلم والتقدم في جميع مراحل دورة محو الأمية.
كانون الأول (ديسمبر) 2017
______________________________________
توقيع المعلم
عادة ما يتم إجراء تقييمات الطلاب كل شهرين وتسجيلها بحيث يكون من الممكن التحقق من التقدم أم لا في الطالب في الجوانب التعليمية المختلفة ، وتقييم مشاركتهم في الأنشطة وأيضًا تسجيل حضورهم في الفصول في التقرير المدرسة. يمكن إجراء تقييم الطالب مع أو بدون الاختبارات النهائية. ولكن أيضًا في LDBE ، هناك حديث عن التقييم المستمر ، أي في كل لحظة بين الطالب والمعلم ، يجب تقييمه / عليها.
وبالتالي ، يجب أن يعكس تقرير الطالب الفردي ويتأمل فترة الأنشطة المدرسية بأكملها ، وليس فقط وقت الامتحانات.
LDBE - القانون رقم 9394 المؤرخ 20 ديسمبر 1996
يضع المبادئ التوجيهية والأسس للتربية الوطنية.
فن. 24. سيتم تنظيم التعليم الأساسي ، في المرحلتين الابتدائية والثانوية ، وفقًا للقواعد المشتركة التالية:
خامساً- التحقق من الأداء المدرسي سوف يراعي المعايير التالية:
أ) التقييم المستمر والتراكمي لأداء الطالب ، مع انتشار النوعية على الجوانب الكمية والنتائج خلال الفترة على تلك الخاصة بالامتحانات النهائية النهائية ؛
ب) إمكانية تسريع الدراسة للطلاب الذين يعانون من تأخر في الدراسة ؛
ج) إمكانية التقدم في الدورات والدرجات من خلال التحقق من التعلم ؛
د) الاستفادة من الدراسات المكتملة بنجاح ؛
ه) الدراسات العلاجية الإلزامية ، ويفضل أن تكون موازية للفصل الدراسي ، ل حالات تدني الأداء الأكاديمي ، على أن يتم تأديب المؤسسات التعليمية فيها أفواج.
فيما يلي أمثلة للملاحظات الهامة والملاحظات التي يمكنك تدوينها في تقرير المدرسة.
فيما يتعلق باستيعاب وتثبيت المحتويات:
التركيز والاهتمام بالتفسيرات داخل الفصل:
أما التصحيح:
أما بالنسبة لعلاقة الطالب مع أقرانه:
أما عن الكتابة اليدوية وأداء الطلاب في الفصل:
بالنسبة للانضباط:
بالنسبة للتعزيز:
أما المواد المستخدمة في الفصل والواجب المنزلي:
بالنسبة للقراءة:
فيما يتعلق باستخدام النظارات:
فيما يتعلق بحضور الطلاب:
فيما يتعلق بالمواد الخاصة بك:
فيما يتعلق بالمسؤولين:
بالطبع ، هذا مجرد نموذج لتقرير المدرسة ويمكنك نشر ملاحظاتك الخاصة وإبداء ملاحظاتك حول الطالب المعني. من الناحية المثالية ، يجب عليك طباعة وعمل نسخ من تقرير الطالب الفردي. استخدم نفس الورقة لكتابة ملاحظاتك الإضافية حول كل منها واستخدم نفس الورقة أو الأوراق على مدار العام لإجراء مقارنة.
يمكنك إنشاء رأس أو غلاف لتقرير مدرستك مع اسم مدرستك واسمك ومساحة لوضع اسم كل طالب وفصله.
اترك مساحة للصق صورة للطالب أيضًا ، فهذا يساعد كثيرًا للمعلمين الذين لديهم العديد من الفصول ويمكنهم بسهولة نسيان اسم وليس وجهًا.
بعد الانتهاء من جميع تقارير المدرسة ، تحتاج إلى فصلها ، مع الحالات الأكثر خطورة التي تحتاج إلى عناية وأيضًا ملف الطلاب المتميزين ، والاهتمام بهم أيضًا والاستمرار في الحصول على محفزات كافية حتى لا يفقدوا ذوقهم ليدرس.
يمكن إرسال تقارير الطلاب الفردية إلى المعلمين في السنوات اللاحقة وحفظها أيضًا في أرشيف المدرسة للتشاور المحتمل.
أنظر أيضا:
يمكنك استخدام عدة طرق لتقييم الطلاب ، كونها تقييمًا تقليديًا (أنت ربما نجح) ، أو تقييمًا مبتكرًا ، يسعى إلى فهم الطالب كفرد فريد من نوعه مع صلاتهم والتفاعلات.
في تعليم الطفولة المبكرة ، يلعب التقييم دورًا مهمًا في توفير عناصر للمعلمين للتعرف بشكل أفضل على الأطفال الذين يعملون معهم الخصائص الشخصية والجماعية ، وعواطفهم ، وردود أفعالهم ، ورغباتهم ، واهتماماتهم ، والطرق التي يخصصون بها الثقافة التي تم إدراجهم فيها ، تحويلها. [المصدر: بوابة MEC]
أحد الأسئلة المتكررة التي تظهر عند كتابة تقرير الطالب الفردي يتعلق بـ الإعاقات ، والتي يمكن أن تكون معرفية (تعلم) أو جسدية (عامل مقيد يمنع أي نشاط). في هذه الحالة ، من المهم أن يتم تقييم الطالب المدرسي بطريقة مقارنة وواضحة ، ولكن بطريقة تسجل أيضًا التقدم والإنجازات التي تم الحصول عليها في فترة التقييم.
في كثير من الحالات ، الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية ، في تقرير فردي ، رؤية جميع المهنيين المشاركين في العملية التعليمية ، واكتشاف وخلق إمكانيات جديدة ل التعلم.
الحالات الأخرى لتقارير تقييم المدرسة التي نحتاج فيها إلى بعض الاهتمام الخاص هي حالات الطلاب غير المنضبطين أو المنحرفين.
في هذه الحالة ، بالإضافة إلى التقرير ، من المهم ملاحظة ما إذا كانت هذه الحوادث لا تنشأ عن بعض الصدمات الاجتماعية أو الأسرية الأخرى. يجب التعامل مع كل حالة على حدة وبطريقة لا تكشف هوية الطالب للمجتمع المدرسي بأكمله. يجب تكثيف مراقبة الوالدين والأوصياء ، وإذا لزم الأمر ، يرجى الرجوع إلى المختص أكثر ملاءمة للإرشاد و / أو العلاج ، في حالات مثل اضطرابات المعارضة أو فرط النشاط أو العنف شديد.
حسنًا ، هذا كل شيء الآن. وآمل أن تكون قد استفدت من هذه النصيحة لتسهيل فصولك الدراسية وحياتك المهنية كمعلم.
ما رأيك في نموذج تقرير الطالب جاهز؟ تأكد من مشاركتها مع أصدقائك على وسائل التواصل الاجتماعي.
أوصي أيضًا بما يلي:
اشترك في قائمة البريد الإلكتروني الخاصة بنا واحصل على معلومات وتحديثات مثيرة للاهتمام في صندوق البريد الإلكتروني الخاص بك
شكرا لتسجيلك.
