النشاط البرتغالي ، تم تطويره للطلاب في السنة الثامنة أو التاسعة من المدرسة الابتدائية ، مع أسئلة حول التنسيب الذاتي.
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
- قالوا لي…
- قالوا لي.
- هاه؟
- الصحيح و "قيل لي". لم "يخبروني".
- أقول كيف أريد. وانا اقول لكم اكثر... ام هو "انا اقول لكم"؟ - ماذا او ما؟
- اقول لك انك ...
- "أنت" و "أنت" غير متطابقين.
- أقول لكم؟
- لا هذا ولا ذاك. ماذا كنت ستخبرني؟
- أنك وقح ومتحذلق وممل. وأنني سأكسر وجهك. اكسري وجهك. اكسري وجهك. كيف تقول؟
- كسر وجهك.
- اذا هي كذلك. سأكسرها ، إذا لم تتوقف عن تصحيحي. أو تصحيح لي.
- انها لمصلحتك.
- لست بحاجة إلى تصحيحاتك. انظر إذا نسيتني. أنا أتكلم كما يحلو لي.
تصحيح آخر وأنا ...
(لويس فرناندو فيريسيمو. كوميديا للقراءة في المدرسة. ريو دي جانيرو: الهدف ، 2008)
1) تحليل النص والإجابة على ما هو النقد الذي يتضمنه؟
أ.
2) ضع علامة (X) في البديل الذي يعرض الطريقة التي يتحدث بها البرازيليون عادة:
أ () صححني () صححني
ب () أقول لك أكثر () أقول لك
ج () اكسري وجهك () اكسري وجهك
() قالوا لي () قالوا لي
E. () تعلمني () علمني
F. () سأقتلك () سأقتلك () سأقتلك
() سأقتلك () سأقتلك () سأقتلك
3) ضع علامة في المباني التي لا تتوافق مع المعيار القياسي:
أ) سأقتلك
ب) انظر إذا نسيتني
ج) شكرا لك
د) أخبرك
هـ) صححني
و) علمه
ز) كسر وجهك
ح) قالوا لي
ط) أنت تعرف ذلك
4) تحليل الأفعال المميزة وربط العمود الأيمن بالعمود الأيسر ، وفقًا لما يعبر عنه كل فعل:
أولا: النظام السريع والمشورة والطلب
2. يعبر عن حقيقة محتملة ، مشكوك فيها ، غير محققة.
ثالثا: يعبر عن حقيقة إيجابية معينة.
أ () "- حسنًا ، حسنًا. آسف. يتكلم مثل ما تتمنى."
ب. () "- أنورني. أنا قلها. علمهم لي ".
سماء اتكلم كما أريد ".
د () "-" أنت "و" أنت "لا تطابق.
و.( )"-ينسى.”
f. () "-... إذا لم تفعل قف لتصحيح لي... "
ز () "- ماذا أنت كان سيذهب ليقول لي؟
ح. () "أنا قالوا.”
5) قم بتحليل الجمل أدناه ورسم الجمل التي تحتوي على اللون الأحمر ، وتلك التي تظهر اللون الأزرق الوسيط ، وتلك التي تظهر العلبة باللون الأصفر.
أ) لا يجب أن أقول لك هذه الكلمات القاسية.
ب) يجب أن أغني لك هذه الأغنية.
ج) الأطفال ، إبلاغ المدير على الفور.
د) اقرأ القضايا قبل حلها.
هـ) هل ستدعوني إلى حفلات ليلة رأس السنة؟
و) لم يدعوني أبدًا إلى هذا الحفل العصري.
ز) هذه هي الطريقة التي يتم بها حل الصعوبات.
ح) أود أن أدعوك للمشي معي في نهاية العام.
6) تحقق من مقتطفات من أغنية "Dar-te-ei" للمترجم مارسيلو جينيتشي:
"لن أعطيك الزهور ولن أعطيكها تذبل ، إنهم يموتون
لن أقدم لك هدايا لن أقدمها لك لأنها تتقدم في العمر وتتلاشى
لن أعطيك حلوى لن أعطيها لك إنها تنفد ، تذوب
لن أقوم بإعطائك حفلات لن أمنحك نهاية ، يبكون ، لقد ذهبوا
أخيرًا سأعطيك قبلاتي
سأجعل هذه الشفتين تكون لي وليكن لك.
هذه حزم... هذه جافة... لكن هذه تبقى.
لن أعطيك حيوانات أليفة لن أعطيك لأنهم يريدون ، يأكلون
لن أعطيك أوراق لن أعطيك هذه الأوراق ، هذه اللطخات
لن أعطيك سجلات ، يكررون ، يخدشون
لن أعطيك معاطف لن أعطيها لك ، ولا تلك الأشياء التي تبقيك وتذهب بعيدًا
سأعطيك نفسي الآن
وسأكون أكثر من شخص يركض حتى النهاية
هذا يموت... يتقدم في السن... ينتهي به الأمر ويبكي... يحب ويريد... يائسًا من هذا... لكن هذا الشخص يعود. "
أ) تحليل عنوان الأغنية: سأعطيها لك وأجيب إذا تم وضع الضمير "te" في الموضع الصحيح وفقًا للمعيار الحالي فيما يتعلق بوضع الضمير.
أ.
ب) عبارة "لن أعطيك":
() حدوث proclisis صحيح ، لأن "لا" تقرب الضمير من نفسه ، لذلك يجب أن يكون الضمير قبل الفعل.
() غير صحيح ، حيث يجب أن تحدث العلبة.
بقلم روزيان فرنانديز سيلفا - خريجة في الأدب والتربية وتخرجت في التربية الخاصة
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
