Education for all people
يغلق
لائحة الطعام

التنقل

  • سنة واحدة
  • السنة الخامسة
  • الآداب
  • اللغة البرتغالية
  • Arabic
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
يغلق

تفسير النص: كيف نشأ الغطاء

نشاط تفسير النص، تستهدف الطلاب في السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، على غطاء الزجاجة. كيف نشأ هذا الشيء؟ هيا نكتشف؟ لذا ، اقرأ النص بعناية! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!

يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط الذي يحتوي على إجابات.

قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا على:

  • كلمة: تفسير النص: كيف جاء الغطاء - الصف الخامس - نموذج قابل للتحرير
  • بي دي إف: تفسير النص: كيف نشأ الغطاء - الصف الخامس - للطباعة
  • تعليق: تفسير النص: كيف نشأ الغطاء - الصف الخامس - بالإجابات

المدرسة: التاريخ:

الأستاذ: الدرجة:

اسم:

اقرأ:

كيف جاء الغطاء؟

كان هذا الشيء البسيط ، الذي تم اختراعه منذ ما يزيد قليلاً عن قرن من الزمان ، هو السبب في بيع المشروبات الغازية المحببة وأخذها إلى المنزل أخيرًا.

بدأ كل شيء مع عالم من أصل سويسري يُدعى يوهان جاكوب شويب ، مسؤول عن إنشاء المنتج الأول الذي يحتاج إلى غطاء ليتم الحفاظ عليه جيدًا. بعد انتقاله إلى إنجلترا ، طور أول مشروب غازي للاستخدام التجاري ، والذي تم بيعه في البلاد عام 1782.

قبل العثور على طريقة فعالة للاحتفاظ بالغاز ، كانت هناك طريقة واحدة فقط لاستهلاك هذا النوع من المشروبات:

نوافير الشرب، آلات إعادة التعبئة التي تقدم المشروبات الغازية والبيرة. كانت الفكرة أن المشروبات الغازية لا يتم تناولها إلا في المطاعم والأماكن العامة. في البداية ، حاول بيمبرتون ، وهو صيدلاني من الولايات المتحدة ، استخدام زجاجات ذات أغطية خزفية ، لكنه سرعان ما استسلم بسبب السعر وعدم كفاءة المادة.

تم إنشاء الغطاء الأول بمساعدة المهندس William Painter فقط. كان يتألف من صفيحة فولاذية مطلية بنوع آخر من المعدن ، عادة من الصفيح ، والتي تم تشطيبها بالورنيش. تم وضع منتج لاصق وقرص صغير من الفلين كان يعمل كسدادة مانعة للتسرب داخل الكبسولة. كان القرص ضروريًا لأنه منع التلامس بين المعدن والسائل ، مما قد يؤدي إلى تفاعلات أكسدة قادرة على تغيير طعم المشروب. كان الفلين أكثر المنتجات خاملة من حيث الذوق ، وعلى عكس البورسلين ، كان يتمتع بمستوى جيد من المرونة. سرعان ما تم اعتماد هذا العنصر في سوق المشروبات الغازية ، ولكن لم يتم دمجه في عالم التخمير إلا بعد بضع سنوات.

[…]

في البرازيل ، تختلف القصة قليلاً: في بداية القرن العشرين ، لم تكن القبعات قد وصلت بعد ، و تم إغلاق الزجاجات بسدادات من الفلين وحتى عرانيس ​​الذرة ، مما تسبب في مخاطر عالية جدًا تلوث اشعاعى. لبعض الوقت ، تم استخدام نفس غطاء بورسلين بيمبرتون لختم بعض أنواع البيرة ، والتي من شأنها أن تكسب لقب "البيرة ذات العلامات التجارية الخيطية". لن تصل المشروبات الغازية إلا في وقت لاحق ، في الثلاثينيات ، بأغطية معدنية.

مارسيلو دوارتي.
متوفر في: .
(بالقطع والتكيفات).

أسئلة

السؤال رقم 1 - حدد الغرض من النص:

السؤال 2 - نعيد قراءة الفقرة الأولى من النص. ما الشيء الذي يشير إليه المؤلف؟

السؤال 3 - وفقًا للنص ، "حاول بيمبرتون ، وهو صيدلاني في الولايات المتحدة ، استخدام زجاجات ذات أغطية خزفية ، لكنه سرعان ما استسلم." لماذا استسلم؟

السؤال 4 - من ، وفقًا لمؤلف النص ، طور المشروب الأول الذي يحتاج إلى غطاء ليتم حفظه؟

() الصيدلاني بيمبرتون.

() المهندس ويليام بينتر.

() العالم يوهان جاكوب شويب.

السؤال 5 - المقطع "يتكون من لوح من الصلب المطلي بنوع آخر من المعدن ، عادة من القصدير [...]" هو:

() رواية.

( ) وصف.

( ) حجة.

السؤال 6 - ضع خطًا تحت الكلمة التي تشير إلى مجموع خصائص الفلين:

"كان Cork المنتج الأكثر خمولًا من حيث الذوق و [...] كان يتمتع بمستوى جيد من المرونة."

السؤال 7 - وفقًا للنص ، فإن أحد العناصر ، التي تم استخدامها لإغلاق الزجاجات في بداية القرن العشرين في البرازيل ، "ولّد خطرًا كبيرًا جدًا للتلوث". أشر إلى هذه العناصر:

() سدادات الفلين.

() كيزان الذرة.

() أغطية خزفية.

السؤال 8 - في المقطع "لن تصل المشروبات الغازية إلا لاحقًا ، في الثلاثينيات، مع أغطية معدنية بالفعل. "، يشير التعبير الذي تحته خط إلى:

( ) مكان.

( ) الوضع.

( ) زمن.

بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في الآداب ومتخصص في التعليم عن بعد.

السنة الخامسةنشاط القراءة والفهم للصف الخامسنشاط تفسير نصوص الصف الخامسنشاط اللغة البرتغالية السنة الخامسةنشاط برتغالي للصف الخامستمرين استيعاب نص الصف الخامستمرين تفسير نص الصف الخامستمرين اللغة البرتغالية السنة الخامسةتمرين برتغالي السنة الخامسةتفسير النص مع الملاحظاتتفسير النص مع الإجاباتتفسير النص للطباعةتفسير نصوص PDFدرس تفسير نص الصف الخامسأسئلة الفهم القرائي للصف الخامسأسئلة الفهم القرائي للصف الخامسأسئلة اللغة البرتغالية الصف الخامس5 أسئلة البرتغالية الصفمهمة تفسير نص الصف الخامس
أنشطة على الغذاء لتعليم الطفولة المبكرة
أنشطة على الغذاء لتعليم الطفولة المبكرة
on Aug 03, 2023
الهياكل الجيولوجية للأرض
الهياكل الجيولوجية للأرض
on Aug 03, 2023
11 يوم يقظ: الثمن الذي دفعه هذا الشاب لتحديه النوم مرعب
11 يوم يقظ: الثمن الذي دفعه هذا الشاب لتحديه النوم مرعب
on Aug 03, 2023
سنة واحدةالسنة الخامسةالآداباللغة البرتغاليةخريطة ذهنية الفطرياتخريطة ذهنية البروتيناترياضياتالأم الثانيشيءبيئةسوق العملالميثولوجيا6 سنواتقوالبعيد الميلادأخبارعدو الأخبارعدديالكلمات مع جParlendasتقاسم أفريقياالمفكرينخطط الدروسالسنة السادسةسياسةالبرتغاليةالمشاركات الأخيرة المشاركات السابقةربيعالحرب العالمية الأولىرئيسي
  • سنة واحدة
  • السنة الخامسة
  • الآداب
  • اللغة البرتغالية
  • خريطة ذهنية الفطريات
  • خريطة ذهنية البروتينات
  • رياضيات
  • الأم الثاني
  • شيء
  • بيئة
  • سوق العمل
  • الميثولوجيا
  • 6 سنوات
  • قوالب
  • عيد الميلاد
  • أخبار
  • عدو الأخبار
  • عددي
Privacy
© Copyright Education for all people 2025