النشاط البرتغالي ، المقترح للطلاب في السنة السابعة من المدرسة الابتدائية ، يوجه دراسة الملحقات الظرفية. يُطلب من الطلاب تحديد الملحقات الظرفية والظروف التي تشير إليها في النص. 26 يوليوكتبه ريكاردو أزيفيدو.
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
في الصباح يكون الأمر على هذا النحو: يذهب الجميع إلى المدرسة. بعد الغداء تجتمع المجموعة للعب. أحيانًا نقضي فترة ما بعد الظهر في ركوب عربة rolimã.
أو تطير طائرة ورقية. نحن دائمًا نلعب الكرة لأنها أفضل بكثير. كل يوم جميل ، ليس عندما تمطر. يوم ممطر هو التجويف. لا يمكنك فعل أي شيء. الطريق هو الجلوس في غرفة النوم والنظر من النافذة إلى الماء مثل الاستحمام. بعد المطر ، الطريقة هي صنع قارب ورقي وإسقاطه في الماء الذي يجري على الرصيف. (…)
ريكاردو أزيفيدو. "شارعنا به مشكلة". الطبعة التاسعة. ساو باولو: أتيكا ، 1999 ، ص. 7-8.
السؤال رقم 1 - في الفترة "في الصباح إنه مثل هذا: الجميع يذهبون إلى المدرسة. "، يعبر الملحق الظرف الذي تحته خط عن ظرف:
( ) مكان.
( ) موجه.
( ) زمن.
السؤال 2 - في المقطع "أحيانًا نقضي فترة الظهيرة في ركوب عربة rolimã." ، يشير الملحق الظرف المميز إلى:
( ) الى حد كبير
( ) الوضع
( ) أداة
السؤال 3 - يلعب الجزء المسطر دور زمن الظرف في:
( ) “بعد الغداء يجتمع الطلاب معًا للعب ".
() نمر أحيانًا في الظهيرة ركوب عربة راقصة الباليه.
( ) “طوال اليوم الجو بارد ، إلا عندما تمطر ".
السؤال 4 - في جميع البدائل ، يشير الملحق الظرف إلى مكان ذكره الراوي للنص ، باستثناء:
( ) "في غرفة النوم".
( ) "دش".
( ) "على الرصيف".
السؤال 5 - في "نحن نلعب الكرة دائمًا تقريبًا لأنها أفضل بكثير." ، "حسنًا" المساعد:
() يشرح معنى "أفضل".
() يكثف الشعور بـ "الأفضل".
() يكمل معنى "أفضل".
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان