نشاط تفسير النصيستهدف طلاب الصف الثامن حول عرض الأداء الشعر لكل سامبلربقلم ريتشارد سميل. وفقا للنص ، فهو يقع في حوالي عمل ثقافي ديناميكي وإبداعي يدعو المشاركين إلى تجربة حوارات بين الشعر والموسيقى. رائع جدا ، أليس كذلك؟ تعرف على المزيد حول هذا العرض من خلال قراءة النص! بعد ذلك ، تأكد من الإجابة على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
هذا النشاط البرتغالي متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
عرض الأداء "الشعر لكل سامبلر" لريتشارد سيراريا ، هو عمل ثقافي ديناميكي ومبدع يدعو المشاركين إلى تجربة حوارات بين الشعر والموسيقى. يقام العرض يوم 22 نوفمبر (الخميس) ، الساعة 6:30 مساءً ، في سالا كارلوس كارفالو. العرض جزء من مشروع "Acalanto" ، الذي يروج لفنانين محليين مختارين من خلال المكالمات العامة. الدخول مجاني مع توزيع كلمات المرور قبل ساعة واحدة.
الشاعر وكاتب الأغاني والطبيب في الكتابة الإبداعية المطبقة على Song (UFRGS) ، يقدم Ricard Serraria مثل هذا التدخل الذي يتم فيه استخدام آلات الإيقاع والغيتار وجهاز أخذ العينات. تكتسب الأغنية والكلمة بُعدًا حسيًا عندما يتم إنشاء مشاهد صوتية مختلفة من خلال الآلات والصوت. في المرجع ، مؤلفون مثل باولو ليمينسكي ، والي سالوماو ، وجواو كابرال دي ميلو نيتو ، وماريو بيراتا ، ولينين ، و Racionais MC ، و Chico Buarque وحتى أغاني لريتشارد سيراريا.
إنه عرض مستقل ومنفرد ، ذو بعد شاعري وموسيقي ومرئي جيد التنظيم - مترابط بطريقة يؤلف كلًا مثيرًا للإعجاب: موسيقي ، جيتار ، إيقاعات وعينات ، شعر متنوع وعوالم عديدة أصوات صفير. إنها أغنية منفردة شعرية وكأنها فرقة كاملة. مشهد ديناميكي وتجريبي وفي نفس الوقت متوازن بشكل جيد يلفت الأنظار حتى آخر قصيدة.
متوفر في:. (مع التخفيضات).
السؤال رقم 1 - يمكن القول أن النص المقروء هو:
() استعراض لبرنامج "الشعر لكل سامبلر".
() خبر عن برنامج "الشعر لكل سامبلر".
() مقال رأي حول برنامج "شعر لكل سامبلر".
السؤال 2 - في المقطع "[...] يروج لفنانين محليين يتم اختيارهم من خلال مكالمة عامة." ، يشير النص إلى:
() إلى دار ماريو كوينتانا للثقافة.
() إلى غرفة كارلوس كارفالهو.
() لمشروع "Acalanto".
السؤال 3 - في مقطع "يقام العرض يوم 22 نوفمبر (الخميس) ، الساعة 6:30 مساءً ، في سالا كارلوس كارفاليو." ، مؤلف النص:
() يدعو القارئ.
() يكشف رغبة للقارئ.
() يشارك الرأي مع القارئ.
السؤال 4 - أعد قراءة جزء النص هذا:
"عرض ديناميكي وتجريبي وفي نفس الوقت متوازن بشكل جيد يلفت الأنظار حتى آخر قصيدة."
في هذا الجزء من النص ، المؤلف:
() يقيم برنامج "Poetry for every Sampler".
() يلخص عرض "الشعر لكل سامبلر".
() يُنشئ مقارنة مع عرض "Poetry for every Sampler".
السؤال 5 - في المقتطف "[...] عندما يتم إنشاء العديد من مقاطع الصوت من خلال الأدوات والصوت. "، يشير التعبير المسطر إلى:
() الطريقة التي يتم بها إنشاء الأصوات المختلفة.
() المكان الذي يتم فيه إنشاء الأصوات المختلفة.
() الوقت الذي يتم فيه إنشاء الأصوات المختلفة.
السؤال 6 - في الجزء "[...] المترابط من أجل تكوين كل مؤثر للغاية [...]" ، المصطلح "تمامًا":
() يشرح معنى "التأثير".
() يكثف الشعور "بالتأثير".
() يكمل معنى "التأثير".
السؤال 7 - في الفقرة الأخيرة من النص ، تقدم النقطتان:
( ) اقتباس
() تعداد
( ) مثال
السؤال 8 - النص مكتوب بلغة:
() مثقف
() شعرية
() غير رسمي
لكل Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان