Португалска дейност, фокусирана върху ученици от осми клас на основното училище, изследва глаголи в несвършен вид. Нека анализираме това глаголно време в текста Гулаш? За да направите това, отговорете на предложените въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност на португалски език в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това португалско упражнение от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Унгарска супа от телешко, лук и червен пипер, придружена от картофи. Номадските племена от IX век търсят храна, подходяща за техния начин на живот. Вече ядяха филийки месо, приготвени на тих огън с лук. В лагерите приготвяха супа, като вареха това месо във вода с репички. По-късно към ястието се добавят червен пипер и картофи. Червеният пипер е подправка на прах, приготвена от червени чушки.
Марсело Дуарте.
Достъпен в: .
Въпрос 1 - Подчертайте следния глагол:
„Номадските племена от девети век са търсили храна, подходяща за техния начин на живот.“
Въпрос 2 – Подчертаният по-горе глагол е използван в несвършено време, тъй като изразява:
( ) непрекъснат факт в миналото.
( ) случаен факт в миналото.
( ) факт, завършен в миналото.
Въпрос 3 – Идентифицирайте пасажа, който съдържа глагол в несвършено време:
( ) „В лагерите те приготвяха супа, като вареха това месо във вода […]“
( ) „По-късно към ястието бяха добавени червен пипер и картофи.“
( ) „Черният пипер е подправка на прах, направена от червени чушки.“
Въпрос 4 – В идентифицирания по-рано пасаж глаголът в несвършено време се отнася до:
( ) на 1-во лице.
( ) на 2-ро лице.
( ) до 3-то лице.
Въпрос 5 – В пасажа „Те вече ядоха филийки месо, приготвени на слаб огън с лук.“, наречието добавя към глагола в несвършено време обстоятелство:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 6 – Глаголите в несвършен вид, които съставляват текста, в показателно или подчинително наклонение са? Обосновете отговора си:
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.