Португалска дейност, фокусирана върху ученици в девети клас на основното училище, изследва лични местоимения. Нека ги анализираме в текста за филма Дневникът на принцесата? За да направите това, отговорете на предложените въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност на португалски език в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това португалско упражнение от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Миа е 15-годишно момиче, което живее с майка си в Манхатън и внезапно открива, че баща й всъщност е принцът на Геновия, малка европейска държава. След това тя получава посещение от новооткритата си баба, която започва да й дава уроци по етикет, учи я как да се държи като принцеса. Но когато рожденият й ден наближи, тя трябва да определи кой път възнамерява да поеме в живота. нейния живот: станете принцеса и се преместете в Дженовия или останете в Манхатън да живеете с нея майка.
Достъпен в:. (С разфасовки).
Въпрос 1 - Определете пасажа, който има лично местоимение:
( ) „Миа е 15-годишно момиче, което живее с майка си […]“
( ) „[…] внезапно открива, че баща му всъщност е принцът на Геновия […]”
( ) „След това тя получава посещение от новооткритата си баба […]“
Въпрос 2 – Личното местоимение, присъстващо в посочения по-горе пасаж, се отнася до:
( ) към Миа.
( ) на майката на Миа.
( ) на новооткритата баба на Миа.
Въпрос 3 – Подчертайте следното лично местоимение:
„[…] започва да му дава уроци по етикет […]”
Въпрос 4 – Подчертаното по-горе лично местоимение има синтактичната функция:
( ) предмет.
( ) пряк обект.
( ) непряк обект.
Въпрос 5 – Гледам:
„Но когато рожденият му ден наближи […]“
Личното местоимение „se“ показва:
( ) активният глас на глагола „подхождам“.
( ) рефлексивният глас на глагола „приближава“.
( ) местоименният страдателен залог на глагола „подхождам“.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
