Тълкуване на текст „Какво е богатство и бедност“, насочено към ученици от 9 клас. Предложените въпроси засягат темата и езиковите ресурси, използвани при изграждането на гореспоменатия текст, които водят до важни размисли.
Тази португалска дейност е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това тълкуване на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочетете този текст и след това отговорете на предложените въпроси за него:
Един ден баща на богато семейство заведе сина си на екскурзия до интериора с твърдото намерение да покаже колко бедни могат да бъдат хората.
Прекараха ден и нощ във фермата на много бедно семейство.
Когато се върнаха от пътуването, бащата попита сина си:
"- Как беше пътуването?"
"- Много добре, тате!"
"- Видяхте ли колко бедни могат да бъдат хората?"
"- Да." - отвърна момчето.
„- И какво научихте?“, Попита бащата.
Синът отговори:
“- Видях, че у нас имаме куче, а те четири.
Имаме плувен басейн, който достига до средата на градината; те имат рекичка, която няма край.
Имаме покрита веранда, осветена от светлина, те имат огромно небе със звездите и луната.
Дворът ни отива до входната порта, те имат цяла гора. ”
Малкото момче тъкмо приключваше да отговаря, когато баща му беше зашеметен от това, което синът добави:
“- Благодаря ти, татко, че ми показа колко сме бедни ...”.
Наличен в:
1) Осъзнайте, че текстът е изграден чрез противопоставяне на мисли, по отношение на определението за богатство и бедност. Обяснете това противопоставяне:
2) „Ние имаме“ и „Те имат“ се повтарят в целия текст в конструкцията на опозицията, спомената в предишния въпрос. Идентифицирайте за какво се отнасят подчертаните по-долу термини:
Ние ние имаме:
Те има:
3) Прочетете този пасаж:
„Малкото момче просто отговаряше, когато беше баща му онемял така че синът добави:
“- Благодаря ти, татко, че ми показа колко сме бедни ...”.
Обърнете внимание, че думата „зашеметен“ е използвана за изразяване на реакцията на бащата към откритието на сина. Определете други думи, които биха могли да бъдат поставени на мястото на цитираната дума, без да се намесва в значението на текста:
4) Обяснете защо използването на кавичката в почти цялото текстово разширение:
5) Обосновете използването на запетая в тези откъси, в които детето изразява мнението си за пътуването, което е направило:
"- Много добре, тате!"
“- Благодаря ти, татко, че ми показа колко сме бедни ...”.
6) Изречение се пропуска в следния период:
а) „- Видях, че у нас имаме куче, а те четири.“.
б) „Имаме плувен басейн, който достига до средата на градината; те имат рекичка, която няма край. ”.
в) "Имаме покрита веранда, осветена от светлина, те имат огромно небе със звездите и луната."
г) „Дворът ни отива до входната порта, те имат цяла гора.“.
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
