Дейност на тълкуване на текст, насочена към студенти от шестата година, за разликите между костенурки, костенурки и костенурки. Да ги сравним ли? За целта прочетете текста, който ни разказва няколко любопитни неща за тези животни! След това не забравяйте да отговорите на предложените тълкувателни въпроси!
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети текста. След това отговорете на въпросите за него:
Костенурката е водно животно. Има солени и сладководни костенурки. Тези, които живеят в сладка вода, са полуводни, тъй като живеят и на сушата. Крайниците на костенурките се превърнаха в перки, за да се улесни движението им във водата.
Тези костенурки обикновено са дълги метър и тежат около 200 килограма. Но има екземпляри до 2,5 метра и 800 килограма.
Костенурките ядат плодове и семена. Те ядат месо само когато не могат да намерят тези храни. Месото от костенурки е много вкусно и ценено по целия свят.
Костенурките живеят в прясна вода или на сушата. Крайниците му имат пет пръста, завършващи с нокти. Те са по-малки от костенурките, тъй като са с размери между 15 и 30 сантиметра. Хранят се с риба и в плен приемат парчета месо и земни червеи.
Костенурките са сухоземни. Те живеят в гората, под дърветата, но обичат дълги бани. Те знаят как да плуват, но не се гмуркат като костенурки и костенурки.
Те са с размери между 35 и 40 сантиметра, но някои са с дължина до 70 сантиметра.
Крайниците на костенурките приличат на малки слонови крака, а петте им пръста завършват с дебели нокти. Хранят се с плодове и поддържат плен добре.
БАРОС, Карлос; ПАВЛИНО, Уилсън С. „Науки: живи същества - екология и здраве“. Сао Пауло: Атика, 2002, с. 251.
Въпрос 1 - Посочете целта на прочетения текст:
() обясни
( ) разпространение
() да убеди
Въпрос 2 - Прочетете внимателно заглавието. Въз основа на него можем да заявим, че в целия текст авторите:
() издават мнения за костенурки, костенурки и костенурки.
() повдигат хипотези за костенурки, костенурки и костенурки.
() правят сравнения между костенурки, костенурки и костенурки.
Въпрос 3 - Идентифицирайте, според текста, целта на трансформирането на крайниците на костенурката в перки:
Въпрос 4 - В сегмента „Тези, които живеят в сладка вода, са полуводни, тъй като те също живеят на сушата.“, Думата „защото“ може да бъде заменена с:
( ) "но"
( ) "защо"
( ) "защото"
Въпрос 5 - В „тези костенурки те обикновено са с дължина един метър [...] ", подчертаният израз е използван в текста за препратка към:
() костенурките
() до костенурки
() до костенурки
Въпрос 6 - С оглед на информацията в текста, направете сравнение между костенурки, костенурки и костенурки, номерирайки, както е посочено:
(1) костенурките
(2) костенурките
(3) костенурките
() Те са земни.
() Не се гмуркайте.
() Имат най-дългата дължина.
() Те не ядат плодове.
Въпрос 7 - В пасажа „Месото от костенурки е много вкусно и ценено по целия свят.“, Терминът „много“:
() определя характеристика на месото от костенурки.
() усилва характеристика на месото от костенурки.
() допълва характеристика на месото от костенурки.
Въпрос 8 - Прочетеният текст е написан на език:
() дидактически
() поетичен
() научна
Per Denyse Lage Fonseca - Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама