Интерпретация на текст и граматическа дейност

Интерпретация на текст и граматическа дейност

рибна памет

Мястото имаше много добри места. На Аде и Амис обаче сянката на старата смокиня харесваше повече. Но понякога, когато се стъмнеше, трябваше да се махнат оттам заради комарите. Старата Еймис обясни, че рибите обичат да пътуват нагоре по реката, за да правят любов.

Но когато пораснаха, рибките избраха спокойните води на заливите, които реката образуваше далеч отдолу.

Момиченцето слушаше Еймис, докато наблюдаваше как катериците се катерят на редици по три, понякога на редове по четири или пет нагоре по течението.

По-близо до средата на реката се издига и училище на пирапутанги. От време на време тя виждаше вълни, причинени от тях, когато плуваха почти на върха на водата.

- Еймис, Еймис, обади се момиченцето.

- Какво е, Аде?

- Еймис, има неща в живота ми, които съм забравил.

- И?

- Ето защо исках да знам. Тези риби, плуващи, нон-стоп, срещу течението.

Старецът се намръщи.

- Иска ми се - продължи момиченцето - исках да разбера какво е. Помнят ли тези риби заливите от детството ви?

Старата Еймис прегърна това момиче на име Аде. Той прегърна това момиченце много силно. Искаше тя никога да не забравя.

СКАФ, Ивенс Куябано. Лесен начин за летене. Между редовете: Cuiabá, 2006, стр. 21.

Въпроси

1. amis беше

(А) ламбари.

(Б) момиче.

(В) риба.

(Г) старец.

1. Аде беше а

(А) залив.

(Б) цвете.

(В) малко момиченце.

(Г) пирапутанга.

1. Във фермата кое място Аде и Еймис харесаха най-много?

R .:

1. Защо двамата не можаха да останат там, когато падна нощта?

R .:

1. Пълно, според текста:

а) Към днешна дата рибите харесват ___________________________.

б) За да расте, рибите избраха _______________________________.

1. В текста намираме няколко думи в умалителното: рибка, момиченце, вълнички. Тези думи могат да изразят размер или емоция. В разказа, който изучаваме, те посочват:

I. Размер:
(Големият.

(Б) средна.

(C) нормално.

(D) малък.

II. Емоция:
(Радостта.

(Б) привързаност.

(В) страх.

(Г) гняв.

1. В „Старецът се намръщи“ разказвачът означава, че е бил

(А) отегчен.

(Б) любопитен.

(C) замислен.

(Г) притеснен.

1. От изреченията по-долу маркирайте това, което се отнася директно към темата на историята.

(А) Еймис, има неща в живота ми, които вече съм забравил.

(Б) Адес наблюдаваше как ламбарисът се издига на редици от по три.

(В) Помнят ли тези риби заливите от детството ви?

(D) Старата Емис обясни, че рибите обичат да пътуват нагоре по течението до момента.

1. Прочетете и погледнете думите по-долу, след което ги разделете на две групи:

стадион - Inês - ти - еластичен - към - клон - поток - праскова - английски - крака - небе - дядо - Андре - джудо - баба - Моника - лампа - лоза - яке - механик - вода

Остър акцент Карет

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

10 - В комплект с C или Ç. След това копирайте думите:

топка: ____________________

б) Smoke_a: __________________

в) ba____ia: ____________________

г) зависи до: ___________________

д) mo____o: ___________________

е) ____edo: ___________________

ж) pa____oca: _________________

з) ____ възраст: __________________