Научна оценка: природни ресурси

Научна дейност върху природните ресурси, насочена към ученици в петата година от началното училище.
Тази дейност е достъпна във формат Word (редактируем шаблон) и PDF (готов за печат).

Изтеглете това научно упражнение във формат:

• Дума: Научна оценка: природни ресурси - 5-та година - Шаблон за редактиране
• PDF: Научна оценка: природни ресурси - 5-та година - Готов за печат
• Шаблон: Научна оценка: природни ресурси - 5-та година - с отговори

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

PROF: КЛАС:

ИМЕ:

Научна оценка - Природни ресурси

1. Обяснете какво представляват природните ресурси?

R .:

1. Обяснете какво представляват възобновяемите ресурси?

R .:

1. Обяснете какво представляват невъзобновяемите ресурси?

R .:

1. Назовете 3 примера за възобновяеми природни ресурси и невъзобновяеми природни ресурси.

• Възобновяема:

R .:

• Невъзобновяеми:

R .:

5. В комплект с V (вярно) или F (невярно):

() Вятърът движи въздуха.

() Човешките същества могат да живеят без въздух.

() Навсякъде има въздух.

() Чистият въздух няма мирис, цвят или вкус.

6. Има предмети, които трябва да се напълнят с въздух, за да работят. Назовете пет от тях:

R .:

7. Прочетете следния текст:

В Cubatão (SP) димът от фабричните комини притеснява жителите от много години. Всички се оплакват, че очите им горят, много са имали проблеми с дишането и се чувстват раздразнени в гърлото. Освен това замърсяването на въздуха вече е причинило сериозни проблеми за околната среда, като например колапса на части от Сера ду Мар, близо до индустриалния град, оставяйки следи върху местната околна среда.

Самуел Мъргел. Градска екология. Адаптация.

а) Какво причинява замърсяването на въздуха в Кубатао?

R .:

б) Назовете два проблема, които замърсяването на въздуха носи за здравето.

R .:

За ДОСТЪП

В отговори са в линка над заглавката.

докладвайте тази реклама