Оценка по математика, за ученици в третата или четвъртата година от началното училище, с дейности за разделяне и умножение.
Този тест по математика е достъпен за изтегляне като редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете тази дейност от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
1) Проверете разделите по-долу, които са точни.
а. () 10 ÷ 2 =
б. () 100 ÷ 1 =
в. () 40 ÷ 3 = 
г. () 60 ÷ 2 =
д. () 48 ÷ 5 =
2) Отговор:
Двойна 6 е 12. Какво е половината от 12?
а. (6)
б. (14)
в. (18)
г. (24)
д. (22)
3) Когато Мария сложи торта за печене, часовникът показваше:
Тортата беше готова за 35 минути. В колко часа тиктакаше часовникът, когато тортата беше готова?
(А) 11 часа 50 минути
(Б) 12 часа
(С) 12 часа 10 минути
(D) 12 часа 10 минути
4) Пауло (A), Касия (B) и Кристина (C) живеят на една и съща улица. За да достави писмо, пощальонът трябва да разбере пълния адрес на Касия, знаейки, че къщите са подредени според фигурата по-долу:
Къщата на Касия се намира на номер:
(А) 11.
(Б) 12.
(С) 13.
(Г) 15.
5) Знаейки, че 40 ÷ 2 = 20, какъв е резултатът от:
а) 40 ÷ 5 =
б) 40 ÷ 8 =
6) Даниел, Изабела и Джулия бяха избрани от съученици да интервюират собственика на пекарната в града, търсейки информация за количеството консумиран хляб на месец.
Информацията, получена от учениците чрез интервю с г-н José, собственик на пекарна, се използва за организиране на проблеми, които класът ще реши.
На всеки два месеца се консумират по 20 кутии с по 20 питки. Колко хляба се консумират на всеки два месеца?
От Розиане Фернандес Силва
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
