Португалската дейност, насочена към ученици от 9 клас, има за цел да изучи местоимението. Различните предложени въпроси изследват различните видове местоимения, съставляващи текста. Гласът на съвестта и други гласове, от Moacyr Scliar.
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Баба ми казваше, че съвестта е този глас, който вътре в нас ни казва какво трябва да се направи. И след това добави с въздишка:
„Проблемът е, че има много шум по света. Сега хората изпитват затруднения да чуят съвестта си.
„Поради това баба ми беше скептичен човек. Това, което тя не знаеше, е, че светът се развива - и че винаги има нови начини да накараме хората посланието, което трябва да чуят. Следващата история е пример ...
Още от първия учебен ден беше ясно, че Едмундо иска да създаде бъркотия. Беше нов в училище; бащата, управител на голяма компания, току-що беше преместен в града. Следователно би се очаквало Едмундо да се обърне към нас, да се представи, да се опита да намери приятели. Не това се случи. Той влезе, висок, красив млад мъж, много добре облечен, носещ странни тъмни очила. Не поздрави никого; той избра място в задната част на стаята, седна, взе списание от раницата си, отвори го и прочете. Гледахме го, мълчалив. Накрая Хорхе, който между нас играеше ролята на връзки с обществеността, се обърна към него:
- Казвам се Хорхе. Вече знаем, че сте нов тук в училище и в града. Не би ли искал да се срещнеш с останалата част от бандата?
Едмундо го погледна за момент:
- След - каза той сухо. - Сега чета.
Moacyr Scliar. „Гласът на съвестта и други гласове“. В: Рут Роча (съст.) Приказки от училището. Цел: Рио де Жанейро, 2003, стр. 41-42, кн. 2.
Въпрос 1 - Прочетеният текст има цели:
а) дидактически
б) литературен
в) журналистическа
г) техници
д) рекламодатели
Въпрос 2 - В текста има преобладаване на последователности от типа:
а) възбрана
б) експозиция
в) описателен
г) аргументирано
д) разказ
Въпрос 3 - Идентифицирайте референта на личното местоимение "ние" в следните откъси:
а) "Баба ми казваше, че съвестта е този глас, който вътре в нас ни казва какво трябва да се направи."
A:
б) „Накрая Хорхе, който между нас играеше ролята на връзки с обществеността, се обърна към него […]“
A:
Въпрос 4 - Във всички алтернативи референтите на маркираните лични местоимения са били правилно посочени, с изключение на:
какво Там ли е Не знаех, че светът се развива [...] ”(„ Баба ми “)
б) „[…] съобщението, което те трябва да чуя. " ("хора")
° С) "Той Бях нов в училище [...] ”(„ Хорхе “)
г) „[…] отворен-The и го прочетете. " ("списание")
ние сме О гледахме, мълчаливо. " ("Едмундо")
Въпрос 5 - Проверете изречението, в което „много“ играе ролята на неопределено местоимение:
() „- Проблемът е, че по света има много шум.“
() „Той влезе, високо, красиво, много добре облечено момче […]“
Въпрос 6 - Маркирайте изречението, чийто подчертан термин работи като демонстративно местоимение:
а) „Баба ми казваше, че съвестта е такава то е гласче, което [...] "
б) „Историята Какво следва пример... ”
в) „Не поздравих Никой […]”
г) „Накрая се обърна Хорхе, който между нас играеше ролята на връзки с обществеността от него […]”
д) „Вече знаем, че сте нов тук в училище […]"
Въпрос 7 - В пасажа „—Моята баба беше скептичен човек.“ Местоимението „Мое“ изразява идеята за:
A:
От Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама