ХАРЕСАХ ТЕКСТОВЕТЕ СА МНОГО ПОМОЩНИ.
Отговор
Избрахме няколко предложения за цялостни дейности по религиозно обучение, по които да работите в класната стая с вашите ученици, готови за записване и дейности за печат.
Спомняйки си, че религиозно обучение в училищата, в съответствие с бразилската конституция и Закона за насоките и основите на националното образование, при условие че те не са задължително за студенти и институцията осигуряват уважение, когато се опитват да обърнат някого, религия. дисциплината трябва да се преподава, без да се защитава никоя религиозна институция. Необходимо е учителят да бъде много внимателен, когато изнася своите часове по религиозно образование, работи върху основни концепции за добри отношения и уважава другите.
Предметът присъства в почти всички училища, обучението на учениците и тяхното реално учене не винаги е лесна задача.
Много хора се събират в религиозни общности, за да изживеят колективно своята вяра.
Религиите или църквите могат да помогнат на хората да търсят разбиране за смисъла на живота, да се изправят срещу него смело и се надяваме на трудните моменти, като болест, смърт, както и празнуването и споделянето на щастливите моменти от живот.
Християнството: „Следователно всичко, което искате другите да ви направят, го направете и на тях“. (Матей 7.12).
Ислям: "Никой от вас не е автентичен вярващ, докато не посветите любовта, която посвещавате на себе си, на ближния си." (Мохамед).
Будизъм: "Не наранявайте другите с това, което ви боли." (Буда).
Хиндуизъм: „Ето обобщението на всички задължения: не правете на другите това, което, ако това е било направено на вас, би ви причинило болка“. (Махабхарата, индуистка свещена книга)
Юдаизмът: „Това, което е омразно за вас, не правете на другите“. (Хилел, еврейски майстор).
ДЕЙНОСТИ
1. Отговорете на въпросите по-долу:
а) За какво се събират хората в религиозни общности?
б) Как религиите и църквите могат да помогнат на хората?
в) Как религиите могат да допринесат за хуманизирането на индивидите?
2. В екипи създавайте плакати с етичните учения на всяка религия. Всеки екип трябва да създаде плакат на една от религиите, които текстът представя. След това направете изложба на плакатите.
3. Направете проучване на някои етични учения, преподавани от вашата религия или религия или църква, които съществуват във вашата общност. От данните от анкетата напишете текст и след това прочетете текста си на колеги.
РЕЛИГИОЗНО РАЗНООБРАЗИЕ В БРАЗИЛИЯ
серроб
Религията или религиозната традиция е част от живота на хората.
Културата, която може би вече знаете, това е начинът или начинът на съществуване на хората. С други думи, всичко, в което хората вярват, ценят, уважават, предават, преподават, пеят, танцуват и празнуват, е част от културата. Културата е набор от материални и духовни ценности, които са част от начина на живот на хората или социалната група.
Бразилският народ е културно религиозен народ. Проявите на тази религиозност са навсякъде: в големия брой храмове и църкви, в търговията, в медии, в имената на градове, градове, улици и училища, в религиозни празници и празници, в обичаи, в речта на хората, и т.н.
В някои страни и в Бразилия става обичайно хората от различни религии да се събират на диалог и заедно да мислят и планират изграждането на солидарен, хуманен и справедлив свят.
Важно е да познавате други религии, за да уважавате и разбирате религиозните различия, които съществуват в света.
Познаването на религиозното многообразие е път, който позволява на гражданите да преодолеят предразсъдъците и религиозния фанатизъм.
Познаването на уважение към различията и различията е много важно за насърчаването на културите на мира.
ДЕЙНОСТИ
1. Отговорете според това, което сте прочели в текста по-горе:
а) Какво е култура?
б) В какво можем да възприемем проявите на религиозността на бразилския народ?
в) Какво става все по-често в някои страни и в Бразилия?
г) Защо е важно да се знае за други религии?
2. Потърсете значението на думите в речник:
гражданин
б) предразсъдъци
в) фанатизъм
3. В рамките на картата на Бразилия представете съществуващото у нас религиозно културно многообразие с рисунки или гравюри. След това създайте текст, описващ това, което сте представлявали. Прочетете текста на колеги.
МЕЖРЕЛИГИОЗНИЯТ ДИАЛОГ
серроб
Междурелигиозният диалог е търсене на разбирателство между хора от различни религии.
Учим се на диалог чрез диалог.
По този начин междурелигиозният диалог е възможност да се знае какво е различното и да се изгради взаимно уважение.
Диалогът с другия не е да се спори агресивно, нито да се иска да убедя другия, че моята религия, църква, култура или гледната точка е по-добра, но това е нагласа за оценяване на другите в техните различия без преценка и без предубеждение.
Способността да бъдем отворени за междурелигиозен диалог е възможност за изграждане на мир и приятелство между хора от различни култури и религии.
ДЕЙНОСТИ
1. Отговорете според текста по-горе:
а) Какво е междурелигиозен диалог?
б) Междурелигиозният диалог е възможност за какво?
в) Какво означава диалог с другия?
г) Междурелигиозният диалог е възможност за изграждане на какво?
2. Търсене в речниците за значението на тези думи:
Диалог:
Религия:
Църква:
3. Илюстрирайте текста по-горе с чертежи и след това коментирайте това, което успяхте да представите.
4. Като екип създайте драма от текста. Ще можете да създадете кукли за представяне на парчето. Репетирайте и представете пиесата на съученици от други класове.
ДА МИСЛИМ ЗА
Emerli Schlögl
Има хора, които се чувстват собственици на истината, затова се опитват по всякакъв начин да променят мисленето на другите.
Това се случи с португалците по време на колонизацията на Бразилия. Те донесоха своята религия в Бразилия и принудиха много местни и черни народи да изоставят своите вярвания.
С това поведение се случи и все още се случва голяма девалвация на другото.
Неуважението към индивидуалната свобода оставя дълбоки следи от горчивина в доминираните народи.
Това се случва на всички нас, когато не сме чути и уважавани в начина си на живот и вярване.
Ако сме принудени да се променим, да възприемем начин на живот, който не ни харесва, за да бъдем по-щастливи, изпитваме дълбок гняв и се опитваме да устоим.
Светът не се нуждае от повече католици, повече будисти, повече спиритисти, повече евангелисти, повече Умбанда. Светът се нуждае от католици, евангелисти, будисти, спиритисти, практикуващи Умбанда, които живеят по своята религия и които споделят този свят с хора от други религии, като се уважават и работят заедно за благосъстоянието на всичко.
ДЕЙНОСТ
От текста, който сте прочели, създайте акростиш с подчертаните думи. След това социализирайте продукцията си.
РЕЛИГИЯ
ДИАЛОГ
ДОБРИ НОВИНИ
„Добрата новина е, че в непосредствена близост до столицата на Бразилия, в село с малко над хиляда жители, наречено Área Alfa, католици и евангелисти споделят един и същ храм.
В началото параклисът на Свещеното сърце на Исус и Мария е бил само за католици. Евангелистите провеждали своите служби в малка незаета къща, но те трябвало да я изоставят. Те останаха без храм. Но за малко време.
Скоро вярата на евангелистите в крайна сметка беше приветствана от католическия параклис. От три години всяка неделя е така: идва първа литургия и католиците се молят; когато месата свърши, е време за поклонение и евангелистите се молят на същото място, където преди това се е провеждала литургия.
Но какво да кажем за образите на католически светци, които толкова много прояви на нетърпимост са причинили? А, евангелистите внимателно събират образите на Свещеното Сърце на Исус, Непорочно зачатие на Мария, Дева Мария от Фатима и Дева Мария от Розария, дръжте я много внимателно в малка стая и започнете култ.
Католиците казват, че споделянето на един покрив с евангелистите е добър плод на религиозния диалог и че всеки е християнин и че храмът принадлежи на всички.
Евангелистите благодарят - и казват: когато католиците имат проблеми, те молят евангелистите да се молят за тях; а католиците дават обратно, молейки се за евангелисти. "
(Специален секретариат за правата на човека. Буквар: Религиозното разнообразие и правата на човека, 2004, с. 35 и 36).
РЕЛИГИОЗНИ УЧИТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ
1. Създайте комикс от идеята за текста, който сте прочели по-горе, след което споделете продукцията си с колеги.
2. Като екип прочетете стихотворението и се опитайте да създадете мелодия за него. Ще можете да създадете хореография и да я представите на съученици от други класове.
ДИАЛОГ
серроб
Ще водя диалог
отвори сърцето ми
с теб говори
за стойността на религията
Ще водя диалог
на другите добре дошли
уважавайте всички
И с разликите да се научат
Ще водя диалог
на крилете на свободата
Заедно ще победим
Повече справедливост и равенство
СВЕЩЕНИТЕ ТЕКСТОВЕ
Emerli Schlögl
Религиозното учение се предава най-често на хората чрез текстове, тези текстове често са написани и съставляват свещените книги.
Друг път им се казва устно: те са свещените истории за устно предаване.
Друг път се рисуват и рисуват свещени идеи, като картините, намерени по стените на църкви, храмове, витражи и т.н.
В света има много религии, всички с идеи, които насочват последователите им към начини да живеят в общност и в хармония със Свещеното.
ДОПЪЛНИТЕЛНА ИНФОРМАЦИЯ
Индуизмът е религия, възникнала в Индия и се занимава много с духовното усъвършенстване на хората.
Будизмът също се е родил в Индия с опита на Буда и основната му грижа е състраданието към всички същества, състраданието означава да изпитваш съжаление, когато някой претърпи някаква вреда и да направиш всичко възможно помогне.
Юдаизмът се появи в Близкия изток и има справедливост като ключова точка, това означава да живеете справедливо, да не навредите на приятелите си и да практикувате благотворителност.
Даосизмът е религия, започнала в Китай. Неговите последователи се стремят да разберат живота много дълбоко, осъзнавайки каква е същността на всички неща.
Християнството се е родило в Близкия изток, както и юдаизмът. Тя беше силно повлияна от еврейската мисъл, организирана и разграничена от нея след учението на Исус Христос. За християните братската любов е основата на живота.
Ислямът, организиран от Мохамед (630 г.) също се появява в Близкия изток. Основният смисъл на тази религия е вярата и подчинението на един Бог, Аллах.
РЕЛИГИОЗНИ УЧИТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ
Проучете символите на цитираните религии, запишете данните си от изследванията. След това нарисувайте всеки символ на лист, транскрибирайте информация, получена чрез проучването. След това организирайте албум на знанието и след това го споделете с колеги и семейство.
ОБРЕДИ И РИТУАЛИ В ЖИВОТА НА ХОРАТА
Дина Ракел Д. на брега
Религиозните обреди са символични свещени жестове.
Ритуалите или церемониите са поредица от ритуали.
Съществуват литургични ритуали, като маса, поклонение, молитви или срещи за медитация.
Чрез преходни ритуали хората празнуват промените от един етап на живот в друг.
Кръщението, бракът, честването на раждането на бебета, церемонията за посвещаване на младите хора до зряла възраст, са някои примери за преходни ритуали.
ДЕЙНОСТИ
1) Направете проучване и опишете обред на следните традиции:
Коренно население:
Умбанда:
Индуизъм:
Юдаизъм:
Католическа църква:
Евангелска църква:
2) Използвайте данните от анкетата, за да организирате творчески плакати. Залепете снимки, изрязани от използвани списания, или нарисувайте снимки за изследвани ритуали.
МЕСТА ЗА ПОКЛОНЕНЕ В БРАЗИЛИЯ И СВЕТЪТ
Guilouski Borres
Местата за религиозно поклонение са свещени пространства, където много хора се събират, за да изпитат вярата или да се срещнат със свещеното по специален начин.
В Бразилия има центрове за поклонение, наричани още центрове за поклонение. Някои произхождат от популярната католическа религиозност.
В Бразилия има и места за поклонение за други религиозни прояви. Пример за това е Vale do Amanhecer, близо до Бразилия, създаден в по-нов период, характеризиращ се с интензивно търсене, свързано с духовността и привлича хора от различни държави и други страни.
Сред много други свети места за поклонение имаме град Йерусалим в Палестина, Мека в Близкия изток, Рим в Италия, Бенарес в Индия, Лурд във Франция, Фатима в Португалия, Гуадалупе в Мексико, Лхаса в Тибет, Апаресида до Норте и Хуазейро през Бразилия.
ДЕЙНОСТИ
Като екип направете проучване на местата за поклонение, споменати в текста по-горе. Използвайте резултатите от търсенето и снимки от списания или интернет, за да създадете плакати или модели. След това споделете информацията, като направите презентация в училище.
РЕЧНИК НА РЕЛИГИОЗНИТЕ ЗНАНИЯ
Другост - качество или състояние на това, което е „друго“, различно. Другостта е също нагласа за разпознаване на другия. Имаме другост, когато осъзнаем, че другият, бил той човек, религиозна, етническа, културна, политическа и т.н. група. имате право да бъдете различни, да бъдете други.
Доктрина - е набор от принципи, догми, норми, повеления на вярата на определена религия. Например: учението за рая и ада, Светата Троица в християнството, учението за прераждането в спиритизма и в няколко източни религии и т.н.
Духовност - са методи и практики, които позволяват на вярващия или привърженик на определена религиозна или мистична традиция да има непосредствена връзка с Трансцендентното или Иманентното. Пример: молитва, медитация, рецитиране на броеницата, четене на свещен текст, свещен танц, пеене на мантри или хвалебни песни и др.
Йерархия - е организацията, която разделя хората на класове, длъжности и ги разпределя на различни нива, установявайки роли. Пример: babalorixá е мъжкият лидер, yalorixá е женският лидер в Candomblé; Папата е върховният лидер в римокатолицизма, следван от кардинали, архиепископи, епископи, презвитери или свещеници, дякони, религиозни и миряни. В православната църква: патриарси, митрополити, епископи, презвитери и дякони. В евангелските църкви са пасторите, пасторите, презвитерите, дяконите и дяконесите, старейшините, евангелистите и т.н. Шаманът или шаманът и съветниците в местните традиции.
Църква - думата църква означава събрание, събрание или събиране на хора, събрани около определена вяра. Църквата е общността на вярата. Християнството се конституира от няколко църкви или религиозни групи, сред които изтъкваме: Римокатолическа църква, православни църкви: гръцка, сирийска, руска, украинска и др. Протестантски или евангелски църкви, които се подразделят на традиционни евангелски църкви: лутеранска, презвитерианска, методистка, баптистка, англиканска, конгрегационна и др. и Евангелски петдесятни църкви: Божият събор, Християнска конгрегация в Бразилия, Foursquare, The Бразилия за Христос, Бог е любов, Дом на благословията, Универсал на Божието царство, Международен благодат, и т.н. Съществуват също християнски църкви и религиозни групи, паралелни на Реформацията от 16 век, като Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни (мормони), Свидетелите на Йехова, Християнската наука и др
Иманентно - иманентно в опозиция на трансцендентното средство вътре, онова, което е вътре в битието.
Религиозността - е измерението на човешкото същество, чрез което то преживява божествения, свещен, духовен и трансцендентен смисъл на живота. Религиозността е и човешко отношение към живота и свещените неща. Например: зачитане на всички форми на живот, предоставяне на облекчение или помощ на някой в нужда, връщане на присъствието на Свещеното в хората независимо от тяхната вяра или култура, те са примери за религиозни и хуманитарни нагласи на онези, които изпитват тяхното измерение. религиозен.
Религия - е дума от латински произход, произлизаща от термина religare, и означава да се свърже отново, да се обедини, да се присъедини. Религията е връзката на човека със Свещеното. Наред с другите понятия, религията е конкретната, видима и социална форма на лични и общностни взаимоотношения на хората със себе си, с другите и със Свещеното. Религията е „срещата на човешкото същество със Свещеното”. Следователно религията е религиозност, институционализирана и организирана в доктрини, обреди, ритуали, свещени текстове, символи, духовност, йерархична структура и етични стандарти на поведение.
Обреди - са свещени символични жестове. Те се повтарят, тоест изпълняват се по същия начин. Обредите са жестове, които изразяват определено вярване, обикновено част от церемония или религиозен ритуал. Например: кръщение чрез потапяне, помазване с масло, ръце в молитвено отношение, прегръдка на мир и др.
Ритуали - представляват поредица от обреди. Ритуалите или церемониите могат да отбележат трансформация или преминаване в ново състояние. Има различни ритуали, с различни цели. Например: преходни ритуали (брак, начало на зряла възраст, кръщение, раждане ...), празнични (Великден, Коледа, празник на Йеманджа в навечерието на Нова година, местно честване на реколтата ...), литургичен (литургия, поклонение, чрез свещено ...).
Свещено - Според автора Mircea Eliade (1992), свещеното предполага проявленията на ред, различен от материалния ред, следвайки логика, която не принадлежи на този свят. Елиаде разграничава свещеното от нечестивото, състоящо се от думи с противоположни значения. Свещеното е това, което е отделно, което принадлежи на отделна реалност. Най-общо казано, например, всичко „вътре в храма” се счита за свещено, защото храмът е територията на свещеното. В някои култури за религиозните хора свещеното е това, което е отделено, което е свято, така че не се използва в ежедневието; профанното се противопоставя на свещеното и е това, което хората могат да използват в своя полза.
Религиозни символи - предмети и елементи, които напомнят нещо или някой, който не присъства. Религиозните символи са езици, които предават идеи за Свещеното. Например: слънцето може да бъде символ на живота, водата - символ на пречистване, огънят - символ на преобразяването, иконите и религиозните изображения могат да представляват учения, защита и т.н.
Традиция - дума, която означава да се предаде или предаде. Традицията се изгражда чрез повторение, например някои важни събития за група винаги се празнуват по определен повод или време от годината (популярни фестивали, религиозни тържества, и т.н.).
Религиозна традиция - термин, който обозначава определена религиозна матрица, религия, например: индуизъм, будизъм, юдаизъм, християнство, ислям, Candomblé, коренни религии и др.
Трансцендентно - е това, което е отвъд материалността, което излиза извън границите на разбирането човешко, което е неизразимо, безкрайно, върховно същество или „Бог“, както се нарича от някои традиции религиозен. Религиозните традиции и дори всеки човек възприема трансцендентното по различни начини.
Свещени текстове - са текстове, считани за свещени поради тяхното съдържание и за това, че според някои религии са боговдъхновени. Те са ресурси за комуникация и увековечаване на свещени и духовни учения. Съществуват различни форми на представяне на свещени текстове: устни текстове (разказани истории), писмени текстове (свещени писания или свещени книги), живописни текстове (рисунки, картини ...).
ПРЕПРАТКИ
https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_religiosa
Боукър, Джон. Да разберем религиите. Сао Пауло, Атика, 1997.
FINE, Dorren. Какво знаем за юдаизма. Сао Пауло, Калис, 1998.
ДЖЕНЕРИ, Анита. Какво знаем за будизма. Сао Пауло, Калис, 1999.
_____ Какво знаем за индуизма. Сао Пауло, Калис, 1998. (Виж коментар към том: Какво знаем за юдаизма?).
CARNIATO, Maria Inês & Team. Религиозно образование - 2 клас, Сао Пауло: Паулинас, 1990.
GHAI, OP. Единство в многообразието - Колекция духовно наследство. Петрополис - Гласове, 1990.
ХЕЛЕРН, Виктор; НОТЪКЪР, Хенри; ГАРДЪР, Ющайн. Книгата на религиите. Сао Пауло, ЦРУ das Letras, 2000.
МАРШОН, Беноа и КИЕФФЕР, Жан-Франсоа. Великите религии на света. Сао Пауло, Паулинас, 1995.
ELIADE, Мирча. Свещеното и нечистото. Сао Пауло: Мартинс Фонтес, 1992.
___________. Свещеното знание от всички епохи. Сао Пауло: Меркурий, 2004.
Хареса ли ти? Споделете тази публикация в социалната си мрежа
библейски дейности лабиринти
Коледни занимания за оцветяване
библейски дейности
Дейности за оцветяване за Коледа
Страници за оцветяване на дейности
Страница за оцветяване по библейски усмихнато
ХАРЕСАХ ТЕКСТОВЕТЕ СА МНОГО ПОМОЩНИ.
Този сайт използва Akismet за намаляване на спама. Научете как се обработват данните ви за коментари.