Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в седми клас от началното училище, относно антибиотиците. Думата „антибиотик“ идва от гръцки и означава „срещу живо същество“, в случая срещу бактерии и други микроорганизми. Но знаете ли как действа това лекарство в нашето тяло? Нека разберем? За да направите това, прочетете текста внимателно и след това отговорете на различните предложения за тълкуване!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Сигурно вече сте усетили онова възпалено гърло, което не изчезва, с повишена температура и неразположение, което се увеличава. Изведнъж не можете да погълнете нищо правилно, боли много и решението... е лекарят! Скоро той преглежда и дава присъдата: - Ще трябва да използваме антибиотик. Тогава си мислите: - Какво е това лекарство? Как ще ме излекува?
Думата „антибиотик“ идва от гръцки и означава „срещу живо същество“, в този случай срещу бактерии и други микроорганизми. Това лекарство може да се произвежда от растения, гъбички и дори болестотворни бактерии. В лабораторията те се подлагат на химически процеси, които превръщат потенциала за причиняване на болестта в този за борба с микроорганизмите, причиняващи инфекцията.
За да работи, антибиотикът влиза в кръвта. Да, кръвта е тази, която транспортира лекарството до засегнатата област, така че да започне да се бори или да неутрализира действието на микроорганизма, причинил заболяването. Антибиотикът разрушава структурата на бактериите, предотвратявайки тяхното размножаване. Като? Голяма част от това лекарство действа, като унищожава плазмената мембрана на бактериите и без тази защита те не могат да устоят.
Но е добре да бъдете внимателни: антибиотиците са вид лекарства, които не могат да се използват, без лекарят да е сигурен, че проблемът наистина изисква неговата препоръка. Това е по две причини: антибиотиците са силни лекарства, които се борят с микроорганизмите, причиняващи инфекции, но те също могат да унищожат микроорганизми, които са съюзници на нашето здраве, като някои бактерии, които помагат на нашето здраве. храносмилане; друга причина е, че продължителната употреба на това лекарство може да направи микроорганизмите, които причиняват заболявания, устойчиви на него, и тогава антибиотикът вече не е ефективен.
Юрий Пинейро и Андрю Макре. Списание „Ciência Hoje das Crianças“. Издание 268. Наличен в: .
Въпрос 1 - Идентифицирайте темата на текста:
() бактерии.
() антибиотик.
() микроорганизъм.
Въпрос 2 - В „За да работи, антибиотикът попада в кръвта.“, Запетая показва:
() преплитане.
() отместване.
() изброяване.
Въпрос 3 - Препрочетете този сегмент от текста:
„[...] кръвта е тази, която транспортира лекарството до засегнатото място за какво започва да се бори или неутрализира действието на микроорганизма, причинил болестта. "
Осветеният израз въвежда:
() факт, който е причината за горното.
() факт, който е целта на горното.
() факт е, че това е последица от предишния.
Въпрос 4 - В откъса „Как?“ Думата „Как“ показва обстоятелство на:
() място.
() режим.
() време.
Въпрос 5 - В „[…] без тази защита те не могат да устоят.“, На каква защита се отнася текстът?
A:
Въпрос 6 - Според авторите на текста непрекъснатата употреба на антибиотици може да причини:
() се борят с болестотворните микроорганизми.
() микроорганизмите, полезни за нашето здраве, се унищожават.
() болестотворните микроорганизми стават резистентни към него.
Въпрос 7 - Авторите на текста говорят директно с читателя в пасажа:
() „Сигурно вече сте усещали онова възпалено гърло, което не изчезва [...]“
() „Думата„ антибиотик “идва от гръцки и означава„ срещу живо същество “[…]“
() „Антибиотикът унищожава структурата на бактериите, предотвратявайки тяхното размножаване.“
Въпрос 8 - Можем да кажем, че прочетеният текст има цели:
() дидактически.
() научна.
() журналистически.
От Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама