Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в петата година от началното училище, за пъстрите рибки. Никога не сте виждали морски обитател толкова добър, колкото него.. Нека да опознаем историята на тази малка рибка? Така че, прочетете текста много внимателно! След това отговорете на предложените тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
Прочети:
Тази малка рибка имаше много красиви цветове. По тази причина приятелите и познатите му го наричаха „пъстрата рибка“.
Никога не сте виждали морски обитател толкова добър, колкото той. Винаги беше готов да помогне на своите ближни, независимо от проблемите и пречките, които имаше при това. Плува, плува и откри октопод, залепен за скала. Пипалата му бяха под нея и той не можеше да се освободи. Рибката веднага започна да му помага, но спря, когато октоподът го предупреди с жалък глас:
"Не се приближавайте до мен, цветни рибки!" Ако докоснете пясъка около мен, той ще загуби красивите си цветове завинаги!
Златната рибка се замисли за момент. Знаех какво трябва да направя.
"Не ме интересуват тези мои цветове." - каза си той. Този октопод се нуждае от моята помощ и аз ще му помогна.
Така той си помисли и така направи. След известни усилия той успя да освободи пипалата на октопода, който вече можеше да се движи с лекота. В усилията му малката рибка се беше подпряла на пясъка и люспите й бяха оцветени в тъмнокафяво, като напомняне за нейните блестящи и красиви цветове.
Златната рибка стана възхитена отвъд океана заради своята доброта и непривързаност. Въпреки че везните му никога повече не показваха предишната си красота, всички знаеха, че сърцето на златната рибка има блясък и ослепителна красота.
Колко прекрасно!
Наличен в: .
Въпрос 1 - Прочетете този фрагмент:
"Никога не сте виждали морски обитател толкова добър, колкото е той."
В този фрагмент авторът се позовава на:
Въпрос 2 - В „—Не се приближавайте до мен, цветни рибки!“, Тирето:
() съобщава речта на октопода.
() отбелязва началото на речта на октопода.
() показва непрекъснатостта на речта на октопода.
Въпрос 3 - В частта „[…], която вече е в състояние да се движи лесно. ”, Подчертаният израз показва:
() място.
() режим.
() време.
Въпрос 4 - В пасажа „[...] рибките се бяха облегнали на пясъка, а люспите им бяха оцветени в тъмнокафяв цвят […] ”, Подчертаният факт:
() обяснява горното.
() се противопоставя на горното.
() добавя към предишния.
Въпрос 5 - В сегмента „Рибките станаха възхищавани в целия океан за вашата доброта и безкористност. ”, Подчертаният откъс гласи:
( ) кауза.
() цел.
() следствие.
Въпрос 6 - Според разказвача, „[…] всеки знаеше, че сърцето на малката рибка има блясък […]“. Какво означава „блясък“?
() Това означава „светлина“.
() Това означава „радост“.
() Това означава „величие“.
Въпрос 7 - Идентифицирайте мнението за даден факт:
() „Знаех какво трябва да направя.“
() „Така че той си помисли и направи така.“
( ) "Колко прекрасно!"
Въпрос 8 - Текстът за пъстрите риби има за цел:
() направи предупреждение.
() изрази желание.
() предават учение.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама
