Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в петата година от началното училище, около цифрова библиотека. Каква е тази библиотека, а? Да се срещнем с нея? За целта прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Библиотеката за наследство на биологичното разнообразие (Библиотека за наследство на биологичното разнообразие, в оригинала, известен с акронима BHL) е покана за откритие и вдъхновение от свободния достъп до знания за биологичното разнообразие.
Сайтът обединява и предоставя безплатна литература и визуални колекции за биологичното разнообразие по света, играейки важна роля в глобалната общност за биологично разнообразие.
Ако сте очаровани от природата и ботаническите илюстрации, със сигурност ще бъдете развълнувани да разгледате толкова много красиви послания.
Сред наличното съдържание с отворен достъп има повече от 100 000 изображения и фотографии, разделени в албуми.
Томовете от деветнадесети век например варират от австралийски птици до странен набор от илюстрации на прилепи.
Не можем да не споменем и ботанически илюстрации с рисунки, първоначално публикувани във френски, немски, английски и южноафрикански списания.
Изображенията предлагат очарователна представа за биологичното разнообразие, което съществува - или някога е съществувало - във всички тези страни.
BHL събра специална колекция, за да говори за приноса на изключителните жени в изследванията на биологичното разнообразие.
[…]
Вероника Соарес. Наличен в:
. (Фрагмент).
Въпрос 1 - Прочетете отново:
„Опознайте цифровата библиотека на фондовете за биологично разнообразие“
Четейки заглавието, може да се каже, че текстът цели:
() направете покана.
() дайте инструкция.
() предават учение.
Въпрос 2 - Информацията в скоби е:
() заключение.
() едно обяснение.
( ) пример.
Въпрос 3 - В сегмента „Сайтът се събира и прави достъпен Безплатно литература и визуални колекции за биологичното разнообразие за целия свят [...] ”, подчертаният термин показва:
() място.
() режим.
() време.
Въпрос 4 - В откъса „[...], поемащ важна роля в глобалната общност за биологично разнообразие.“, Авторът:
() разказва факт.
() излага мнение.
() описва среда.
Въпрос 5 - Определете пасажа, в който авторът разговаря директно с читателя:
() „Ако сте очаровани от природата и ботаническите илюстрации, със сигурност ще бъдете [...]“
() „Томовете от XIX век, например, разглеждат птици от Австралия [...]“
() „[…] Има повече от 100 000 изображения и фотографии, разделени в албуми.“
Въпрос 6 - Маркирайте думата, която показва сумата по-долу:
„[…] Публикувано във френски, немски, английски и южноафрикански списания.“
Въпрос 7 - В частта „Изображенията предлагат очарователна гледка към биологичното разнообразие, което съществува - или някога е съществувало - в всички тези страни. ”, Подчертаният израз е използван за:
( ) продължи.
() рекламирайте.
() допълващи се.
Въпрос 8 - В „BHL е събрал специална колекция за говорим за приноса на изключителни жени в изследванията на биологичното разнообразие. “, подчертаната дума въвежда:
() времето за сглобяване на специална колекция.
() целта на сглобяването на специална колекция.
() последицата от сглобяването на специална колекция.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама
