Интердисциплинарен проект, който има за цел: да осигури развитието на комуникативни умения и технологични умения на учениците и използват интернет и социалните мрежи като мост за положителен напредък в процеса на преподаване и обучение. Този проект може да бъде разработен във всички класове на началното училище II и гимназията.
Тази дейност е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF.
Изтеглете този проект на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Отговаря за проекта:
Курс във времето: Годишно.
Целева аудитория: Ученици от начални и средни училища.
1. Обосновка
В днешно време интернет и социалните мрежи са от основно значение в живота на хората, защото много действия, които практикуваме в всеки ден са свързани с използването на компютър, мобилен телефон, таблет, принтер, цифров фотоапарат и т.н.
Социалните мрежи, освен че забавляват, работят като инструмент за взаимодействие и като помощ за работата на много професионалисти, независимо дали от образование, здравеопазване, продавач в магазин за козметика или дрехи, аптека, накратко, днес е невъзможно да се живее без технология.
Следователно използването на интернет и социалните мрежи за подобряване на преподаването е от съществено значение за образованието, тъй като те благоприятстват контакт между учител-ученик, който ги събира и прави съжителството между тях по-приятелско, фактор, който благоприятства Комуникация. В допълнение към облагодетелстването на учителя възможността да опознае по-добре своите ученици и по този начин да разработи ефективни стратегии, насочени към подобряване на качеството на обучението.
2. Общо предназначение
Допринася за взаимодействието учител-ученик;
Насърчаване на развитието на комуникативни умения и технологични умения на учениците;
Използване на интернет и социалните мрежи като мост за положителен напредък в процеса на преподаване и обучение.
Специфични цели
- Сблъскване на мнения и гледни точки на различните езици и техните специфични прояви.
- Изготвяне на текстове с различни типологични характеристики, като се използват технологични инструменти.
- Прочетете и интерпретирайте различията в текстовите жанрове, анализирайки разликите, присъщи на техните структури.
- Споделяйте мултимедийни материали, новини от вестници и списания, видеоклипове, музика, филмови клипове или парчета от театър, които включват теми, работещи в класната стая, като допълнение, от социалните мрежи, най-използвани от ученици.
3.Методология
Използване на групи, споделени между студенти-учители, за да се посочат интересни връзки или страници на институции, които могат да помогнат на студентите в тяхното обучение.
Използване на WhatsApp и Facebook групи като пространства за обмен на информация между професор и студенти, като професорът е посредник и ръководство на предложените дискусии.
Споделяйте с ученици мултимедийни материали, новини от вестници и списания, видеоклипове, музика, откъси от филми или пиеси, които включват теми, работещи в класната стая, по някакъв начин допълващи се.
Насърчавайте дискусии по ежедневни теми, за да помогнете на учениците да развият критичен усет.
Насърчавайте учениците да говорят, като предлагат въпроси въз основа на новини, гледани в социалните медии и телевизия, като начин да ги поддържате актуални.
Използвайте инструменти като: „Моят календар“ и „Събития“ във facebook, за да напомните на учениците за задания и дати на оценяване.
Използвайте facebook messenger и WhatsApp група, за да задавате въпроси относно съдържанието, преподавано в класната стая.
Използвайте групата по португалски език (която трябва да бъде създадена във facebook и / или WhatsApp група), за да публикувате съдържание, свързано с изучаваното в класната стая;
Публикувайте текстове в групи за социализация според изучавания жанр за четене, социализация, интерпретация и продуциране.
Използвайте блога: wwweeducativa.blogspot.com, за да разработите дейности, образователни игри, оценки, листове за четене, наред с други, свързани със съдържанието, изучавано в класната стая;
Използвайте мобилния телефон (когато е възможно), за да социализирате публикациите, направени от учителя, с подходящо съдържание спрямо тези, изучавани в класната стая.
Използвайте компютрите на училищното звено за извършване на изследвания за насочени проучвания, форуми и дебати.
Публикуване на файлове и връзки, като статии от курса по португалски език във facebook и проучвателни групи WhatsApp.
Използване на колективен имейл, който ще бъде създаден за публикуване на работа, извършена в класната стая.
Използвайте приложението "сокративен ученик" и "сокративен учител" за публикуване на документи и разработване на оценки и анкети, изготвени от учителя.
Използвайте “Scratch”, за да създадете анимации, интерактивни истории или игри в браузъра за насоки на учители.
използвайте уебсайта http://geradormemes.com/criar, за генериране на мемове за постоянните проекти на училищното звено.
Използвайте платформата за обучение „edmodo“, за да разработите оценки, допълнителни дейности, анкети и изследователски постове, проведени през учебната година.
Използвайте документите на Google, за да извършвате симулации и дейности по оценка през учебната година.
В края на проекта на ръководството на училищното звено ще бъде предоставено портфолио от действия. разработен, заедно със свидетелства от участващите студенти, както и записи за аванси постигнати.
Забележка: нНяма да има изключване на ученици, които са извън социалните мрежи, тъй като училището разполага с компютърна зала. Всички изследвани материали ще бъдат споделяни във facebook, WhatsApp и Edmodo платформени групи.
4.Използвани материали
STE, видеоклипове, цифров фотоапарат, компютър, висулка, лаптоп, високоговорител, мобилни телефони, слушалки, таблет, мишка, принтер, проектор.
5.Оценяване
Студентите ще бъдат оценявани непрекъснато процедурно по време на кандидатстването по проекта чрез доклади, снимки и кадри.
6.Източници:
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml
http://esrtrabalhofinal.wikispaces.com/4.+As+redes+sociais+no+processo+de+ensino+e+aprendizagem
7.Прикачени файлове:
От Розиане Фернандес Силва
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама