План на урока Червената шапчица

Червената шапчица е една от най-известните приказки. В него малко момиченце носи кошница с храна и напитки за болната си баба. Тя е предупредена от майка си да не се отклонява от пътя, но тя е изкушена от красивите цветя и накрая тръгва в друга посока. Забавно, тя е била в гората твърде дълго и в крайна сметка закъснява достатъчно, така че среща вълк.

Вълкът се прави на мил. Червената шапчица му казва къде отива, а той изтича преди нея до дома на баба й, където изяжда бабата, облича я и скача в леглото й. Когато Червената шапчица пристига във вилата на баба си, тя намира вълка в леглото, преструвайки се на нейна баба.

– Какви големи уши имаш, бабо! Казва съмнителното дете.

„Те трябва да те чуят по-добре, скъпа моя“, казва вълкът. Ако четете това на глас, трябва да го кажете с гласа на вълк, който се прави на баба.

– Какви големи очи имаш, бабо! Тя продължава.

„Те трябва да те видят по-добре, скъпа моя“, отговаря вълкът.

„Какви големи зъби имаш, бабо!“, казва подозрителното дете.

„По-добре да те изям“, изръмжава вълкът, отказва се да се прави на баба и скача върху Червената шапчица.

Преминаващ дървосекач влиза в тази точка, убива вълка и спасява Червената шапчица и нейната баба.

МАЛКО ЧЕРВЕНО ЯЗДАЩО ДЕТЕ ПЛАН ЗА УРОК

ТЕМА: Червената шапчица

ЦЕЛИ:

• Обучаване на малки деца чрез това план на класа за това как да се защитите с помощта на историята за Червената шапчица

НЕОБХОДИМИ МАТЕРИАЛИ:

книга с приказки за малката червена шапчица

ВЪВЕДЕНИЕ:

Ако вашите ученици са достатъчно големи, за да знаят историята напълно, помолете ги да я преразкажат. Това може да стане, като един ученик отиде до дъската, за да служи като писар, докато другите му казват какво да пише.

Друг подход е да разделите историята на епизоди и класа на малки групи и да зададете на всяка група епизод от историята. Дайте време на учениците да подготвят преразказ и помолете всяка група да представи своя епизод пред класа по ред.

РАЗВИТИЕ:

• Червената шапчица не познава вълка и наивно му съобщава информация. Какво е непознат? Задайте този въпрос, тъй като много деца се борят да разберат концепцията. Обяснете, че непознатите са хора, които не познаваме. Някои непознати са мили, други не, но тъй като не ги познаваме, трябва да знаем как да се предпазим.
• Червената шапчица се страхува да мине през гората. Откъде знае, че е уплашена? Какви сигнали ви дава тялото ви? (Сърцето бие бързо, краката се клатят).
• Червената шапчица иска да каже на майка си, че е уплашена. С кого можете да говорите, когато се уплашите? Кои са хората, които ви правят в безопасност?
• Червената шапчица иска да има някой, който да я накара да мине безопасно през гората. Какви други неща би могла да направи, за да се чувства в безопасност?
• Червената шапчица чува странен глас в къщата на баба си. Трябва ли да се прибере? Какви други неща би могла да направи? (скрий се, прибери се вкъщи).
• Червената шапчица изпищява, когато забелязва, че вълкът е облечен в дрехите на баба и дърварят я чува. Научете децата, че е добре да правят всичко възможно, за да се чувстват сигурни, когато смятате, че трябва, като например да крещят, да бъдат груби и да търсят помощ.

Следвайте тази дейност с дискусия на „сигурни думи“. Научете децата на думи, които изразяват техните желания, чувства и емоции, които насърчават защитно поведение като:

• Спри се
• Не
• Не ми харесва това, което правиш
• Това ме прави тъжна/ядосана/уплашена

Не забравяйте, че плановете за предучилищни уроци за защитно поведение са за обучение на деца децата, че имат право да се чувстват сигурни и да дават на децата необходимите умения защитавам.

Свързано съдържание:

• План за урок по здравословно хранене
• План на урока по геометрия с оригами
• Проект „Червената шапчица“ в училище